Kısa Döngü Değerlendirmeleri
Kısa Döngülü Değerlendirmeler, öğrencilerin anlama ve ilerleme düzeylerini nispeten kısa bir süre içinde belirlemek için kullanılan kısa değerlendirme teknikleridir. Anında geri bildirim için önemli bir araç, eğitmenler için bilgi kaynağı ve öğretmenlerin belirli bir öğrencinin performansına uyum sağlama olasılığı yoluyla öğrencilerin öğrenme çıktılarını geliştirme aracı olarak hizmet ederler.
Kısa Döngülü Değerlendirmelerin temel avantajı, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin hızlı geri bildirim almalarıdır; ayrıca öğrenme boşluklarını etkili bir şekilde değerlendirebilir ve öğrenciler bilgileri üzerinde kendi kendilerine düşünme şansı elde edebilirler. Böyle bir durumda öğretmen dersin sonunda öğrencilerin temel kavramları ne kadar anladıklarını ölçmek için kısa bir test uygulayabilir ve sonuç olarak gelecekteki derslerini yeniden yapılandırmak için bir temele sahip olurlar.
Genellikle uzun olan ve bir ünite veya dönem sonunda uygulanan standart değerlendirmelerin aksine, Kısa Döngülü Değerlendirmeler kısa ve periyodiktir, dolayısıyla sürekli değerlendirme sağlar. Bu düzenleme, öğrenci gelişiminin öğretmenler tarafından tutarlı bir şekilde izlenmesini ve böylece karşılaşılan sorunların kolaylıkla çözülmesini sağlar. Böyle bir durumda, normal bir test tüm bir dönemin içeriğini içerebilir, ancak kısa döngü testi belirli bir konuyu veya kavramı belirleyebilir, dolayısıyla daha spesifik bir görünüm verir.
Kısa Döngülü Değerlendirmelerin en tipik biçimleri çıkış biletleri, hızlı sınavlar, düşün-eşleş-paylaş etkinlikleri ve Kahoot veya Socrative gibi biçimlendirici değerlendirmelerdir. Bu teknikler aktif katılımı teşvik eder ve yazılı yanıtlar, dijital sınavlar veya grup tartışmaları dahil olmak üzere çeşitli formatlarda kullanılabilir, böylece farklı öğrenme ortamları için esnektir.
Kısa Döngülü Değerlendirmelerin başarılı bir şekilde gerçekleştirilebilmesi için öğretmenlerin bunları günlük öğretim rutinlerine dahil etmeleri ve hedeflenen öğrenme amaçlarını da yerine getirmeleri gerekmektedir. Açık ve net değerlendirme kriterlerinin geliştirilmesi ilk adımdır ve öğretmen, öğrencilerin öz-değerlendirmelerini teşvik etmenin yanı sıra anında geri bildirim sağlamalıdır. Örneğin, bir öğretmen her derse bir önceki günün içeriğiyle ilgili kısa bir sınav yaparak başlayabilir, bu da genel anlayışı değerlendirmelerine ve ders planını değiştirmelerine yardımcı olacaktır.