Korumalı Öğretim (ELL)
Korumalı Öğretim (ELL)
Korumalı Öğretim, içerik materyaline odaklanan bir öğretim yöntemidir; dolayısıyla dil öğretimini de içerir. Bu, İngilizce Dil Öğrenenlerin (ELL) farklı müzikleri görmeleri veya kullanmaları için özel bir plandır; farklı konuların içeriğinin yanı sıra dil yeterliliği kazanmaları için aktif katılımı teşvik eder ve çalışmalarında başarılı olmalarını sağlar. Dil ve konu entegrasyonu. ELL'lerin konuyu öğrenirken aynı zamanda dil becerileri edinmelerine olanak tanıdığı için faydalıdır ve böylece hem katılımlarını hem de akademik başarılarını teşvik eder.
Korumalı Eğitimde kullanılan temel stratejiler nelerdir?
Korumalı Eğitimin ana uygulama yöntemi, Hispanik aile kültürünü görsel araçlar, grafik düzenleyiciler ve öğrencilerin hedef dile ve/veya konuya hakim olmalarını sağlayacak pratik faaliyetlerle birleştirmektir. Örneğin, bir öğretmen fen dersinde yeni terimleri açıklamak için görseller ve eserler kullanabilir, bu da öğrencilerin kavramları görünür sanatlarla ilişkilendirmesini sağlayacaktır.
Korumalı Eğitim İngilizce Dil Öğrenenlere nasıl fayda sağlar?
Korumalı Öğretim, ELL'ler için avantajlıdır çünkü akademik talepleri karşılarken dil gereksinimlerini karşılayan besleyici bir öğrenme ortamı oluşturur. Bu öğretim yöntemi, öğrencilerin dil becerilerini durumsal bir bağlamda kullanmalarına olanak tanıyan ekip çalışması yoluyla etkileşimi teşvik eder. Bu da sonuç olarak daha iyi bir özgüven ve okul performansıyla sonuçlanabilir.
Korumalı Öğretimin kullanıldığı bir ders örneği verebilir misiniz?
Korumalı Öğretim dersine bir örnek, öğrencilerin farklı kültürlerle tanışacağı entegre bir sosyal bilgiler dersi olabilir. Öğretmen, her grubun belirli bir kültürü araştırdığı ve daha sonra görsel araçlar, basit bir dil ve anahtar kelimeler yardımıyla sunduğu yapboz aktivitesini uygulayabilir, böylece ELL'lerin içerik sunumundan ve dil becerisi gelişiminden aynı anda yararlanmasına izin verir.
Korumalı Eğitimde değerlendirmeler nasıl bir rol oynar?
Korumalı Eğitimin değerlendirmeleri, hem içerik bilgisini hem de dildeki yeterliliği değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Öğretmenler, "çıkış biletleri" veya "akran değerlendirmeleri" gibi biçimlendirici değerlendirmelerin yardımıyla öğrencilerin anlayışını anında değerlendirebilir ve öğretimi gerektiği gibi uyarlayabilir, böylece ELL'lerin dil engelleri nedeniyle cezalandırılma endişesi olmadan bilgi edinmelerini garanti eder.