Kendi Kendini Yöneten Öğrenme
Kendi Kendini Yöneten Öğrenme
Bağımsız öğrenme, insanların öğrenme konularını, öğrenme stratejisini, öğrenme için gerekli kaynakları ve ilerlemelerinin değerlendirilmesini keşfetmeyi içeren kendi öğrenme faaliyetlerinin sorumluluğunu üstlendikleri bir eğitim şeklidir. Kişinin kendi seçimini yapma, eleştirel düşünme ve esnek olma becerilerini geliştirdiği, bireylerin bir şeyleri araştırmasına ve becerileri özerk olarak öğrenmesine yardımcı olduğu fark edilmelidir.
Öz-yönetimli öğrenmenin temel özellikleri nelerdir?
Öz-yönelimli öğrenmenin öne çıkan özelliklerinden bazıları bağımsızlık, içsel dürtü ve öz-yönetimdir. Öğrenciler kendi öğrenme süreçlerinden kendileri sorumludur, ne öğreneceklerine kendileri karar verir, hedeflerini kendileri belirler ve zamanı etkin bir şekilde yönetirler. Örnek olarak, kendi kendine öğrenen bir öğrenci, çevrimiçi eğitimleri araştırarak, tamamlamak için bir program oluşturarak ve daha sonra birkaç pratik proje yaparak dili kavrayışını değerlendirerek bir programlama dilini öğrenmek için inisiyatif alabilir.
Kişi nasıl kendi kendini yöneten bir öğrenen olabilir?
Kendi kendini yöneten bir öğrenici, kendi öğrenmesinden sorumlu olan kişidir. Kendi kendini yöneten öğrenenler olmak için bireyler ilgi alanlarını takip etmeli ve kendi öğrenme hedeflerini belirlemelidir. Kaynakları, son tarihleri ve değerlendirme kriterlerini içeren yapılandırılmış bir plan geliştirebilirler. Çevrimiçi kurslar, kitaplar ve topluluk forumları gibi araçların kullanımı, öğrenmenin çok ilginç yolları haline gelecektir. Fotoğrafçılığa ilgi duyan bir kişinin çevrimiçi bir kursa kaydolması, yoğun bir şekilde pratik yapması ve diğer katılımcılardan geri bildirim alması buna iyi bir örnektir.
Kendi kendine öğrenmenin bazı avantajları nelerdir?
Kendi kendine öğrenme, kişinin kendi kendine öğrenmeye daha fazla motive olması, öğrendiklerini pratik olarak uygulaması ve eleştirel düşünme ve problem çözme gibi bilişsel becerilerin gelişmesi ile karakterize edilir. Öğrenciler, öğrenme sürecini kendi isteklerine göre uyarlayabilen ve bu nedenle bir sonraki katılım düzeyine geçebilen kişilerdir. Bunun bir örneği, belirli bir kuruluşta çalışan olarak çalışan bir kişinin, şirketteki işiyle doğrudan ilgili olan mesleki becerileri kendisi için en uygun zamanda edinmesine izin verilebilmesidir. Sonuç olarak, öğrenci ilgili daha fazla bilgiye sahip olacak ve böylece çalışmalar sırasında bunu uygulamada daha doğrudan olacaktır.
Kendi kendine öğrenmede ne gibi zorluklarla karşılaşılabilir?
Öz-yönelimli öğrenmenin sorunları yapı olmaması, öz-motivasyona mahkumiyet ve kaynaklara ya da yardıma sınırlı erişim olabilir. Resmi veya yapılandırılmış bir ortamın yokluğunda, öğrenciler konsantre olmakta ve hatta öğrenme çıktılarını nasıl doğru bir şekilde değerlendireceklerini bulmakta zorluklarla karşılaşabilirler. Örneğin, bir öğrenci internette bulunan çok sayıda materyalin ağına takılabilir ve hangisinin en iyi başlangıç olduğu konusunda tereddüt edebilir, bu nedenle öğrenme yolculuğu onlar için zor olacaktır.