Akran arabuluculuğu
Akran arabuluculuğu, eğitimli akranların diyalog ve müzakere yoluyla anlaşmazlıkları çözmek için diğerlerine yardımcı olduğu bir çatışma çözme sürecidir. İletişim, anlayış ve sorun çözme becerileri için bir araçtır, ayrıca okullarda ve topluluklarda olumlu bir atmosfer yaratır.
Akran arabulucu, tarafsız bir hakem olarak hareket eden ve çatışma halindeki taraflar arasındaki tartışmaları kolaylaştıran üçüncü bir taraftır. Tartışmaları yönetir, sorunların dile getirilmesine yardımcı olur ve katılımcıları fikirlerini ve duygularını dile getirmeleri için motive eder. Örneğin, bir akran arabulucu, iki öğrencinin bir grup ödevi üzerinde anlaşmazlık yaşadığı bir okul ortamında müdahale edebilir ve her birinin görüşlerini ifade etmesine ve birlikte bir çözüm bulmasına izin verebilir.
Akran arabuluculuğu öğrencilere çok yardımcı olur çünkü onlara temel çatışma çözme becerilerini öğretir, zahmetsizce iletişim kurma ve diğer insanların duygularını anlama becerilerini geliştirir. Bu bir sorumluluk okulu gibidir ve liderliği teşvik eder çünkü öğrenciler çatışmaları verimli bir şekilde çözmeyi öğrenirler. Örneğin, akran arabuluculuğuna katılan öğrenciler çoğunlukla daha fazla insanla arkadaş olduklarını ve okulda daha az kavga çıktığını, böylece okulda daha barışçıl bir topluluğun parçası olabildiklerini söylüyorlar.
Akran arabuluculuğu, kişiler arası anlaşmazlıklar, zorbalık olayları ve sınıf arkadaşları arasındaki yanlış anlaşılmalar gibi farklı türlerdeki çatışmalarla başa çıkmanın mükemmel bir yolu olabilir. Tarafların diyalog kurmayı kabul ettiği durumlar için mükemmel bir tekniktir. Örnek olarak, grup ödeviyle ilgili bir yanlış anlaşılma veya oturma düzeniyle ilgili bir tartışma, öğrencilerin her ikisinin de kabul ettiği bir karara varmalarına yardımcı olan akran arabuluculuğu yoluyla çözülebilir.
Okullardaki akran arabuluculuk programları, esas olarak yöneticilerin belirli sayıda öğrenciye arabuluculuk teknikleri ve çatışma çözme stratejileri konusunda eğitim vermesinden sonra kök salmaktadır. Eğitim, becerilerini geliştirmek amacıyla atölye çalışmaları ve rol oynamayı içerecektir. Eğitimi tamamladıktan sonra akran arabulucular, teneffüs ya da öğle yemeği gibi aynı zaman diliminde diğer öğrencilerle birlikte çatışma çözümüne yardımcı olacak temel şeyleri belirleyebilirler. Okullar ayrıca programı toplantılarda tanıtabilir veya öğrencileri bu imkandan yararlanmaya teşvik etmek için posterler kullanabilir.