Ortaokul Modeli
Ortaokul Modeli, 11-14 yaş arası öğrenciler için özel olarak uyarlanmış bir eğitim çerçevesidir ve esas olarak onların benzersiz gelişimsel ihtiyaçlarıyla ilgilidir. Ekip temelli bir yaklaşım, farklılaştırılmış öğretim ve gelişimlerinin böylesine hassas bir döneminde eğitimsel ve sosyal ilerleme sağlamak için destekleyici bir ortam üzerine inşa edilmiştir.
Ortaokul Modeli, bir birim olarak çalışan öğretim ekipleri ve uyumlu bir öğrenme deneyimi sunmak için öğretmenlerin işbirliği yapması; farklı öğrenme stillerine uyum sağlayan esnek programlama ve yalnızca öğrencileri eğitmekle kalmayıp aynı zamanda öğretmenlerin öğrencileriyle kişisel bağlar kurmasına olanak tanıyan işbirliğine dayalı öğrenme gibi birçok olağanüstü özelliğe sahiptir. Örneğin, bir matematik, fen ve dil sanatları öğretmeni, konuları gerçek dünyaya bağlayan projeyi uygulamak için birlikte bir ekip oluşturur.
Ortaokul modeli, ortaokul öğrencilerinin farklı türde duygusal ve sosyal değişimlerden geçtiği gerçeğine bir yanıt olan sosyal ve duygusal öğrenmeyi (SEL) vurgular. Birçok okul, öğrencilerin dayanıklılık ve kişiler arası beceriler geliştirmelerine yardımcı olmanın başlıca yolları olarak danışmanlık programları, akran mentorluğu ve çatışma çözümü atölyeleri uygulamaktadır. Örneğin, bir grup danışman haftalık olarak bir araya gelerek yaşadıkları zorluklar hakkında konuşabilir ve aynı zamanda öğrenciler arasında bir topluluk geliştirebilir.
Ortaokul Modeli müfredatı, sıklıkla proje tabanlı öğrenme yöntemlerine ve gerçek dünya uygulamalarına yer vererek ilgi çekici ve oldukça alakalı olmayı amaçlamaktadır. Bu strateji, eleştirel düşünme ve problem çözme gibi yetenekleri geliştirir. Örnek vermek gerekirse, öğrenciler yerel ekoloji ve çevre sorunlarıyla ilgili bir fen deneyine katılabilir, bölgeden etkilenen çeşitli konuları işleyebilir ve bilgilerini toplumda uygulamaya koyabilirler.
Ortaokul Modeli, ebeveynlerin çocuklarının eğitimine olumlu bir şekilde dahil olmaları, öğretmenlerle iletişim halinde olmaları ve onları okul faaliyetlerinin bir parçası olmaları için motive etmeleri yoluyla desteklenebilir. Ayrıca, ev ödevi yapmak veya okul hakkında konuşmak için belirli bir zaman belirlemek gibi öğrenmeyi kolaylaştıran bir ev atmosferi oluşturarak bunu yapabilirler, bu da modelin işbirlikçi ve toplum temelli olmasına yardımcı olur.