Jigsaw İşbirlikçi Öğrenme
Jigsaw İşbirlikçi Öğrenme
Jigsaw İşbirlikli Öğrenme, bir dersin farklı parçalara bölünmesi yoluyla öğrencileri birlikte çalışmaya teşvik eden bir öğretim tekniğidir. Her öğrenciye dersin belirli bir bölümünde 'uzman' olma görevi verilir ve bu görevi daha sonra akranlarına aktarırlar, böylece onları öğrenme sürecine dahil ederler ve aynı zamanda akran etkileşimleri yoluyla sonuçlarını iyileştirirler.
Jigsaw İşbirliğine Dayalı Öğrenimin uygulanmasındaki temel adımlar nelerdir?
Jigsaw İşbirlikli Öğrenmenin tanıtımı, aşağıdakileri içeren bir dizi temel adımı gerektirir: Başlangıçta, eğitmen kurs içeriğini farklı bölümlere ayırır. Daha sonra, öğrenciler kendilerine verilen bölüm üzerinde görüş alışverişinde bulundukları 'ev' gruplarında kümelenir. Daha sonra, anlayışlarını ilerletmek için aynı bölümün verildiği diğer akranlarıyla birlikte 'uzman' grupları kurarlar. Son olarak, her öğrenci ev grubunda bir toplantıya katılır ve burada edindiği bilgi hakkında konuşmak üzere geri döner, böylece birbirlerinden öğrenebilecekleri tek yolun bu olduğunu teyit eder.
Sınıfta Jigsaw İşbirlikli Öğrenimi kullanmanın faydaları nelerdir?
Jigsaw İşbirlikli Öğrenim, öğrencilerin daha fazla katılımı, daha yüksek akademik performans ve önemli sosyal beceriler olan iletişim ve ekip çalışması gibi becerilerin geliştirilmesi dahil olmak üzere çok çeşitli faydalara sahiptir. Örneğin, öğrenciler öğretmen rolünü ne kadar çok oynarlarsa, öğrendiklerini o kadar pekiştirirler ve elbette daha fazla özgüven kazanırlar, dolayısıyla bir çalışma ortamı daha kapsayıcı ve destekleyici hale gelir.
Jigsaw İşbirlikli Öğrenme farklı öğrenme stillerine nasıl hitap ediyor?
Jigsaw işbirlikli öğrenme tekniği, farklı stillere sahip öğrencilerin materyalle farklı şekillerde etkileşime girmesini mümkün kıldığından oldukça etkilidir. Örneğin, görsel öğrenenler hazırlıkları sırasında diyagramlar kullanmanın faydalarını görecek, işitsel öğrenenler ise uzman grupları sırasındaki tartışmaların yardımıyla anlayışlarını geliştirebileceklerdir. Yöntem, öğrencilerin gruba anlamlı bir katkıda bulunmak için yeteneklerini sonuna kadar kullanmalarına izin verdiği için bunun ötesine geçmektedir.
Jigsaw İşbirlikli Öğrenme çevrimiçi eğitim ortamlarında kullanılabilir mi?
Gerçekten de Jigsaw Karşılıklı Öğrenme çevrimiçi kursların koşullarına çok iyi uyarlanabilir. Örneğin sanal bir ortamda, bir öğretmen uzman grup tartışmaları için ara odalar ve öğretim materyallerini paylaşmak için işbirlikçi araçlar oluşturabilir. Bunun pratik bir örneği, öğrencilerin belirli bir konudaki araştırmalarını derlemek için paylaşılan belgeleri kullandıkları ve daha sonra bulguları bir video görüşmesi sırasında kendi gruplarına sundukları bir uzaktan öğrenme ortamında Jigsaw vakası olabilir.