İşlevsel Davranışsal Değerlendirme (FBA)
İşlevsel Davranışsal Değerlendirme (FBA)
İşlevsel Davranış Değerlendirmesi (FBA), özellikle öğretim bağlamlarında belirli bir davranışın amacını veya işlevini tespit etmek için kullanılan sıralı bir süreçtir. Öğrenmeyi veya sosyal etkileşimleri engelleyen davranışların gerçek nedenlerini tanıyarak doğru müdahaleleri bulmak için hayati bir adımdır.
İşlevsel Davranış Değerlendirmesi yapmanın amacı nedir?
Bir FBA'nın temel amacı, bir öğrencinin belirli bir davranıştan muzdarip olmasına neden olan belirli nedenleri ortaya çıkarmaktır. Belirlenen davranış işlevine göre, öğretmenler ve tıp doktorları çocuğun özel ihtiyaçları için tasarlanmış müdahaleler yapma şansına sahip olurlar. Örneğin, bir öğrenci dikkat çekme arzusu nedeniyle sınıfta yaramazlık yapıyorsa, öğretici bir yöntem, dikkat çeken doğru eylemler için övgü vermek olabilir.
FBA sürecine dahil olan temel bileşenler nelerdir?
Genellikle FBA sürecini oluşturan farklı unsurlar şunlardır: tanımla bağlantılı olarak problem davranışın belirtilmesi, gözlem ve özellikle veri toplama için görüşme, tetikleyicilerin ve sonuçların bulunması için verilerin analiz edilmesi, davranışın varsayımsal işlevinin sunulması. Örneğin, bir öğretmen, öğrencinin hangi etkinliklerde yanlış davrandığını ve davranışın hemen öncesinde ve sonrasında neler olduğunu öğrenmek için öğrencinin çeşitli etkinliklerdeki davranışlarını not edebilir.
FBA sonuçları müdahale stratejilerini nasıl bilgilendirebilir?
Bir FBA'dan elde edilen bilgiler, etkili olma olasılığı daha yüksek olan müdahalelerin geliştirilmesini yönlendirir. Örneğin, değerlendirme bir öğrencinin zor görevlerden kaçınmak için asi davranışlarda bulunma eğiliminde olduğunu gösteriyorsa, müdahale, görevleri daha yönetilebilir olacak şekilde değiştirmek veya hayal kırıklığını azaltmak için molalar sağlamak olabilir. Bu şekilde, ’’müdahalenin bu şekilde yardımcı olduğu ——sadece davranışın tedavisi ile ilgilenmek yerine asıl sebeple.
İşlevsel Davranışsal Değerlendirmenin yürütülmesinde tipik olarak kimler yer alır?
FBA, genellikle şu kişileri içeren bir ekip sürecidir: öğretmenler, okul psikologları, davranış uzmanları ve bazen öğrencinin ebeveynleri. Her profesyonel farklı bir bakış açısı sunar ve farklı bir uzmanlığa sahiptir, bu da eylemi anlamamızı çok daha eksiksiz hale getirir. Örneğin, bir öğretmen bir sınıfı etkileyen bazı faktörlerden bahsedebilirken, bir psikolog bazı davranış kalıplarını not edebilir ve bazı değerlendirme formları önerebilir.