Dağıtılmış Uygulama
Dağıtılmış Uygulama
Dağıtılmış alıştırma veya aralıklı tekrar, her şeyi bir kerede yapmaya kıyasla çalışma seanslarının zamana dağıtılmasına dayanan bir öğrenme yaklaşımıdır. Bu yaklaşımın temelinde, beynin öğrenmeyi oturumlar arasında pekiştirebilmesi ve böylece her şeyi bir kerede yapmaktan daha etkili hale getirmesi yatmaktadır.
Dağıtık uygulamanın temel faydaları nelerdir?
Dağıtılmış uygulamanın temel avantajları şunlardır: daha iyi akılda tutma, öğrenmede daha yüksek verimlilik ve öğrenilen içeriğin daha iyi uygulanması. Kanıtlar, çalışma seanslarının periyodik dağılımında, hafıza oluşumu ve hatırlama gücünün, tıkınma etkisinden daha üstün olduğunu göstermektedir. Nitekim, hafta boyunca her gün bir saat boyunca bir disiplini çalışan bir öğrenci, aynı içeriği bir kerede yedi saatte çalışan bir diğerinden daha fazla hatırlamaktadır.
Dağıtık uygulama öğrenme verimliliğini nasıl etkiler?
Öğrenme kitlesel yerine dağıtılmış olduğunda, genel bilişsel hipotezin doğru olması muhtemeldir. Bu öğrenme yönteminin bir sonucu olarak öğrencilerin materyali zaman içinde gözden geçirmelerine olanak tanır. Böylece, bu yineleme öğrencinin daha derin bir bilişsel işleme sahip olmasına yol açacaktır. Buna ek olarak, bilginin kalıcılığı daha da artar ve çalışma seansları sırasındaki bilişsel yük azalır, bu da öğrencilerin kavramları daha iyi anlamalarına ve almalarına yardımcı olur. Örneğin, dil öğrenen bir kişi, günlük kullanımda olan kelimeleri tek seferde üç saat çalışmak yerine 15 dakika çalışabilir ve bu alternatif uygulama daha iyi dil edinimine yardımcı olacaktır.
Dağıtık uygulama tüm öğrenme türlerine uygulanabilir mi?
Kuşkusuz, dağıtılmış alıştırma, çalışmalar, beceriler ve fiziksel eğitim gibi farklı alanlara dahil edilebilen çok yönlü bir öğrenme yaklaşımıdır. Zamana bağlı egzersizlerin genellikle beceri kazanımına yol açtığı bir müzik aleti çalmak gibi hafıza görevlerinin ya da teorilerin kümülatif olduğu matematik gibi karmaşık bir alanın üstesinden gelmek için de harika bir yoldur. Örneğin, bir öğrenci matematik problemlerini sınavdan kısa bir süre önce tek seferde yapmak yerine haftada birkaç gün birkaç dakika çalışabilir.
Dağıtık uygulamayı hayata geçirmek için bazı stratejiler nelerdir?
Dağıtılmış alıştırma, öğrencilerin düzenli çalışma seansları için belirli tarihler belirlemelerini sağlayarak, aralarında aralıklar bırakarak, birden fazla gün boyunca bilgi kartları kullanarak ve materyali periyodik olarak gözden geçirmek için belirli hatırlatıcılar oluşturarak uygulanabilir. Sabit bir ritim oluşturmanın harika bir yolu, ayrı günlerde ele alınacak belirli konuları gösteren bir çalışma takvimi oluşturmaktır. Ayrıca, farklı konuları veya problem türlerini karıştırmak gibi bir dizi farklı alıştırma aktivitesini dahil etmek, dağıtılmış alıştırmanın verimliliğini önemli ölçüde artırabilir.