Beyin Temelli Öğrenme
Beyin Temelli Öğrenme, beynin bilgi işleme mekanizmalarının iç işleyişinin incelenmesine dayanan bir eğitim yaklaşımıdır. Öğretimi beynin doğal öğrenme yöntemleriyle uyumlu hale getirerek öğrenmeyi, akılda tutmayı ve öğrenci katılımını artırmanın bir yolu olarak sinirbilim ilkelerinin öğretim stratejileriyle birleştirilmesinin altını çizer.
Beyin Temelli Öğrenmenin ilk ilkeleri, öğrenmenin bir etkinlik süreci olarak kabul edilmesi, duygusal katılımın gerekliliği ve ön bilgilerle kurulan bağlantıdır. Öğretmenlerin, öğrencilerin yeni öğrendikleriyle anlamlı ilişkiler kurmalarına yardımcı olan pratik alıştırmalar ve konuya dayalı öğrenmeden yararlanarak aktif öğrenmeyi teşvik edebilecekleri bir örnektir.
Beyin Temelli Öğrenme, öğrenilen içeriğe değil beynin öğrenme şekline vurgu yaparak geleneksel öğretim yöntemlerinden ayrılır. Geleneksel öğretim yöntemleri genellikle ezberlemeye ve pasif öğrenmeye dayanırken, Beyin Temelli Öğrenme uygulamalı etkinliklere, grupla öğrenmeye ve konuyu anlamayı ve hatırlamayı kolaylaştıran farklı öğretim modellerinin kullanılmasına önem verir.
Akisima a kuan Ekisha apasa yagedi ne yinsa bema visite hishiki hishobiya. Atoyappyana be hwa, apasa yagedi aletikina erja nyamba bele pan erua ba shiyika raba apana? Tokalyele akisima yade yega i piikoyen wohacé, shikukwasha shita be she metionaly nee nyimbilio kumara ye.
Aralıklı tekrar kullanımı oldukça etkili bir Beyin Temelli Öğrenme tekniğidir; bu da öğrencilerin materyali yavaş bir hızda ve uzun bir süre boyunca tekrar etmeleri gerektiği anlamına gelir. Bu yöntem, beynin doğal unutma eğrisini bir müttefik haline getirir ve bilginin daha uzun süre akılda tutulmasına yardımcı olur. Örneğin, öğrenciler sınava hazırlanmak yerine, birkaç gün boyunca materyali birkaç kez gözden geçirebilirler, bu da hatırlamayı ve anlamayı çok daha iyi hale getirdiği bilimsel olarak kanıtlanmıştır.