Farkındalık Temelli Eğitim
Farkındalık Temelli Eğitim, öğrencilerin düşüncelerini, duygularını ve davranışlarını anlamalarını kolaylaştırmak için öz farkındalık ve farkındalık üzerine odaklanan bir yöntemdir. Bu yaklaşım, kişisel gelişim, duygusal zeka ve sosyal becerilerin öğretilmesinde temel teşkil eder ve sonuçta daha ilgili ve empatik bireyler ortaya çıkarır.
Farkındalık Merkezli Eğitimin temel kavramları farkındalık, öz-düşünüm ve duygusal düzenlemedir. Farkındalık, öğrencileri şimdiki anda kalmaya ve öğrenme görevine odaklanmaya teşvik ederken, öz-düşünüm, deneyimlerini ve duygularını incelemelerine yardımcı olur. Duygusal düzenleme, duygularıyla başa çıkma yöntemidir ve böylece daha sağlıklı bir öğrenme ortamı sağlar.
Farkındalığa dayalı eğitim, strese odaklanma ihtiyacının azaldığı ve olasılık duygusunun kazanıldığı daha iyi bir atmosfer yarattığı için derslerde daha fazla başarı elde edilmesini sağlayabilir. Örneğin, farkındalık eğitimi alan öğrenciler derslere daha iyi konsantre olabilmekte ve bu sayede öğrendiklerini daha iyi akılda tutabilmektedir. Bunun yanı sıra, duygusal zeka geliştirebilirler ve bu da örneğin grup projeleri ve tartışmalarında akranlarıyla birlikte çalışmalarına yardımcı olur.
Farkındalık Temelli Eğitimde yaygın olarak rehberli meditasyon, yansıtıcı günlük tutma ve rol yapma senaryoları gibi faaliyetler yer almaktadır. Örnek olarak rehberli meditasyon, öğrencilerin sınavlardan önce kaygılarını gidermelerine yardımcı olabilecek faydalı bir tekniktir; yansıtıcı günlük tutma ise günlük deneyimleri ve duyguları işleme ve yazma aracıdır. Rol yapma senaryoları, öğrencilerin bir konuda farklı bir bakış açısına sahip bir kişi gibi davranabilmeleri halinde sınıf arkadaşlarına karşı empati geliştirmeleri için etkili bir yol olabilir.
Farkındalık Temelli Eğitim öğretmenler tarafından şu şekilde uygulanabilir: farkındalık egzersizleri konuşmalarla birlikte insanların konuşması için özgür bir alan yaratmayı amaçlar ve sosyal-duygusal müfredat bu tür şeylerin dahil edilmesini mümkün kılar. Örneğin, sabahları birkaç dakika derin nefes almak öğrencilerin güne daha konsantre başlamaları için iyi bir yol olabilirken, duygular ve engeller hakkında açık tartışmalar daha destekleyici bir sınıfı teşvik edebilir.