Uyarlanabilir Öğretim
Uyarlanabilir öğretim, öğretim metodolojilerini ve öğrencilerin öğrenme deneyimlerini bireysel öğrencilerin ihtiyaçlarına göre uyarlayan bir öğretim stratejisidir. Esneklik ve duyarlılık ile karakterize edilir, böylece eğitmenlerin eylem planlarını öğrencilerin güçlü yönleri, eksiklikleri ve öğrenme tercihleri ışığında değiştirmelerine olanak tanır ve sonuç olarak genel öğrenme sürecini iyileştirir.
Ana bileşenlerin uyarlanabilir öğretim stratejileri farklılaştırılmış öğretim, biçimlendirici değerlendirme ve iskeledir. Farklılaştırılmış öğretim, öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerine göre içeriği, süreçleri ve ürünleri değiştirir. Biçimlendirici müdahalelerden geri bildirim toplamak Öğretmenlerin planlamayı dinamik olarak değiştirebilmeleri için değerlendirmeler kullanılır. Geçici destek sistemlerini tanımlayan bir terim olan iskele kurma, öğrencilerin tek başlarına yapamayacakları görevleri tamamlamalarına yardımcı olur. Zaman içinde öğrenciler daha yetkin hale geldikçe destek kademeli olarak kaldırılır.
Uyarlanabilir öğretim, öğretmenler tarafından öncelikle öğrencilerin mevcut bilgi ve öğrenme tercihlerinin öz anketler veya teşhis testleri yoluyla belirlenmesi sürecinde başlatılabilir. Daha sonra benzer ihtiyaçları olan öğrencileri sınıflandırabilir, görsel araçlar, uygulamalı etkinlikler veya teknoloji gibi çeşitli yöntemler öğretebilir ve akran işbirliği yaratmak için esnek gruplandırmayı destekleyebilirler. Örneğin bir matematik öğretmeni, üstün yetenekli öğrencilere daha zorlayıcı problemler verirken diğerlerinin temel becerileri üzerinde çalıştığı kademeli ödevler verebilir.
Uyarlanabilir öğretimin uygulanmasına eşlik eden teknoloji, öğrenme yönetim sistemlerini (LMS), eğitim programlarını ve uyarlanabilir öğrenme platformlarını da içerir. Araçların çoğu, bireysel öğrencilerin ilerleme ve seçimlerine göre kişisel öğrenme deneyimleri sağlayan algoritma programlarından yararlanır. Örnek vermek gerekirse, Khan Academy veya DreamBox Learning gibi platformlar, görevlerin zorluk seviyelerini bağımsız olarak değiştirebilir ve öğrencilere özel geri bildirim ve materyaller sağlayarak aktif olarak meşgul olmalarını ve zorlanmalarını sağlar.
Uyarlanabilir öğretimin faydalı olmasının en önemli nedenlerinden biri, öğrencilerin katılımını artırması, onlara ilgi ve seviyelerine göre öğrenme şansı vermesi ve nihayetinde akademik performansı artırarak onlara yardımcı olmasıdır. Öğrencilerin öğrenme stilleri ve hızları karşılandığında, daha ilgili hale gelirler ve bilgiyi daha uzun süre saklayabilirler. Okuma güçlüğü çeken bir öğrenci buna iyi bir örnektir. Sesli metinlerin kullanımına ek olarak, öğrencinin daha iyi anlaması ve nihayetinde öğrenmeye karşı iyi bir tutum sergilemesi için gerekli olan görsel yardımcıları da kullanabilir.