Instrução baseada em comportamentos vitais
Instrução baseada em comportamentos vitais
A Instrução Baseada em Comportamentos Vitais é um método educativo centrado no reconhecimento e destaque dos comportamentos-chave que podem turbinar a aprendizagem dos alunos. Esta estratégia é indispensável, uma vez que ajuda professores e alunos a concentrarem-se em acções práticas que aumentam diretamente a compreensão e a memorização da matéria.
Quais são os comportamentos vitais no contexto do ensino?
Os comportamentos cruciais são acções ou rituais específicos que têm um grande efeito no desempenho académico dos alunos. Por exemplo, um comportamento crucial pode ser o envolvimento de um aluno nas aulas ou a prática frequente de competências fora da sala de aula. Ao concentrarem-se nestes comportamentos, os professores podem criar uma atmosfera que reforça a aprendizagem eletrónica.
Como é que os professores podem implementar a Instrução Baseada em Comportamentos Vitais nas suas salas de aula?
Esta abordagem pode ser executada pelos professores, começando por identificar as acções-chave que correspondem aos seus objectivos curriculares. Depois, modelam essas acções, instruem explicitamente os alunos sobre as formas de as executar e criam oportunidades para os alunos lidarem com as situações. Por exemplo, se o trabalho de grupo, ou colaboração, for identificado como um comportamento-chave, então o professor pode deixar os alunos trabalharem em equipas para resolverem em conjunto problemas difíceis.
Quais são os benefícios da utilização da Instrução baseada em Comportamentos Vitais?
Algumas das vantagens desta estratégia de ensino são o aumento da participação dos alunos, a melhoria do desempenho académico e a promoção das competências cruciais necessárias. Concentrando-se em comportamentos importantes, os alunos estarão a implementar significativamente a sua aprendizagem na vida real e a atingir o melhor das suas capacidades. Para ilustrar, os alunos que aplicam frequentemente exames de autoavaliação estão geralmente a tornar-se alunos mais reflexivos.
A Instrução baseada em Comportamentos Vitais pode ser aplicada em diferentes disciplinas?
Absolutamente, a instrução é baseada em comportamentos vitais que transcendem diferentes classes e contextos de ensino. O aspeto mais importante disto requer a seleção dos comportamentos específicos que têm maior relevância para as diferentes disciplinas. Por exemplo, numa aula de ciências, os principais comportamentos seriam fazer experiências e analisar dados, ao passo que, numa aula de línguas, poderiam ser ler criticamente e escrever. A grande flexibilidade desta abordagem é a razão pela qual é universalmente aplicável.