Educação especial Inclusão
Educação especial Inclusão
A teoria da inclusão na educação especial é uma estratégia que lamenta o isolamento de todos os alunos e a presença de alunos com deficiência em salas de aula regulares com os seus pares sem deficiência. Esta prática tem de ser utilizada, uma vez que as interações sociais, o desempenho académico e o sentimento de pertença de todos os alunos são os factores que multiplicam os alunos e enriquecem a experiência educativa de todos os envolvidos.
Quais são as vantagens da inclusão no ensino especial?
O ensino especial regular traz de volta muitos dos benefícios, tais como a possibilidade de as crianças melhorarem as suas competências sociais, os seus resultados académicos e a sua autoestima. Por exemplo, o modelo de co-ensino atrai os alunos com deficiência para actividades lectivas planeadas e ensinadas também pelos seus pares. Os alunos sem deficiência beneficiam do facto de aprenderem com pessoas diferentes, o que não só os ajuda a desenvolver empatia como também os torna pessoas melhores.
Que desafios enfrentam os professores na implementação da inclusão no ensino especial?
A implementação da inclusão no ensino especial não está isenta dos problemas com que os professores têm de lidar, tais como as diferentes necessidades dos alunos, a formação inadequada e a falta de recursos. Digamos que um professor não pode, por si só, ser a única razão para a implementação dos seus ajustamentos nos planos de aula que promovem a cooperação tanto dos alunos com deficiência como dos seus pares. Isto deve-se ao facto de terem de aplicar métodos imaginativos e pedir ajuda externa. Os seminários para professores e o ensino em conjunto oferecem possibilidades de lidar com as barreiras acima mencionadas.
Como é que os pais podem apoiar a inclusão no ensino especial dos seus filhos?
Os pais podem promover a inclusão no ensino especial, dando voz às necessidades dos seus filhos e fazendo acordos de colaboração com os seus tutores; além disso, podem participar na tomada de decisões sobre os Programas de Ensino Individualizado (IEP). Podem facilmente criar condições para a interação entre as crianças, organizando encontros com amigos para brincar e para que os seus filhos participem em eventos desportivos ou artísticos onde possam fazer amizades num ambiente diversificado.
Que papel desempenha a direção da escola na inclusão no ensino especial?
A presença da administração escolar é primordial na adoção da Inclusão na Educação Especial, através da gestão das políticas que organizam as práticas inclusivas, da prestação de formação suficiente ao pessoal e da atribuição eficaz de recursos. Por exemplo, os administradores escolares podem introduzir o programa de contratação inclusiva de professores, de modo a que estes possuam os conhecimentos necessários para poderem trabalhar com uma vasta gama de alunos, alterando assim o ambiente escolar no sentido de uma direção mais inclusiva.