Question 1

Construtivismo social

Accepted Answer

O construtivismo social é uma teoria de aprendizagem que salienta a importância das interações sociais e do contexto cultural na construção do conhecimento. De acordo com esta teoria, os indivíduos dão sentido ao mundo com a ajuda das suas experiências e relações com outras pessoas, que são os elementos centrais da colaboração e do diálogo no processo de aprendizagem.

Question 2

Quais são os princípios fundamentais do Construtivismo Social?

Accepted Answer

A base do Construtivismo Social assenta no pilar de que o funcionamento contínuo do conhecimento é mais para construir do que para partilhar, a dimensão social do conhecimento no processo de aprendizagem é fundamental e a necessidade do contexto cultural. O modelo indica que os alunos interagem estreitamente com a natureza e com os outros e constroem gradualmente os seus esquemas mentais, sobretudo através da aprendizagem em grupo. É o caso do trabalho de grupo na sala de aula, em que os alunos discutem os seus diferentes pontos de vista sobre as coisas e, assim, matriculam as suas próprias ideias em conjunto. As actividades de grupo, por exemplo, o caso dos alunos numa sala de aula que participam em projectos de grupo, é um excelente exemplo desta condição de aprendizagem através da qual se socializam.

Question 3

Em que é que o Construtivismo Social difere de outras teorias de aprendizagem?

Accepted Answer

O Construtivismo Social distingue-se essencialmente do behaviorismo e das teorias cognitivas pela sua ênfase nas interações sociais como elemento principal da aprendizagem. Enquanto o behaviorismo se baseia em comportamentos observáveis e estímulos do ambiente, e as teorias cognitivas se baseiam em processos internos, o Construtivismo Social baseia-se na ideia de que o conhecimento é social por natureza e é formado em contextos culturais. Por exemplo, numa abordagem behaviorista, um professor pode aplicar prémios para aumentar a aprendizagem, enquanto uma abordagem construtivista apoiaria os alunos a falar e a experimentar ideias em conjunto.

Question 4

Que papel desempenha o professor numa sala de aula construtivista social?

Accepted Answer

Numa sala de aula construtivista social, o professor actua como um facilitador ou guia em vez de um professor tradicional. Os professores criam um ambiente em que os alunos exploram, discutem e colaboram uns com os outros. Fazem perguntas provocadoras, fornecem recursos e apoiam o trabalho de grupo que permite aos alunos construir o seu próprio conhecimento. Por exemplo, em vez de se limitarem a referir factos sobre um acontecimento histórico, os professores podem organizar um debate em que os alunos são desafiados a explorar e a refutar diferentes pontos de vista, desenvolvendo assim uma compreensão mais profunda através da interação.

Question 5

Pode dar um exemplo de construtivismo social na prática?

Accepted Answer

Um exemplo da concretização do Construtivismo Social é um projeto de ciências em que os alunos colaboram em equipas para investigar questões ambientais no seu bairro. Juntam-se para recolher dados, debater as conclusões e propor as suas soluções a toda a turma. Esta opção de trabalho em equipa dá aos alunos a oportunidade de proporem ideias, criticarem o raciocínio uns dos outros e realizarem em conjunto a tarefa de aprendizagem. A ideia de aprendizagem de objectos, que defende que os indivíduos aprendem não só através da experiência, mas também através das suas interações com a sociedade, é evidente nesta colaboração.