Leitura partilhada
A leitura partilhada é um método de leitura em que um professor ou um prestador de cuidados lê para um grupo de indivíduos e os participantes são capazes de compreender o texto através da discussão e da participação. É uma ferramenta essencial para o desenvolvimento de competências de literacia, o gosto pela leitura e, finalmente, a melhoria da compreensão através do diálogo colaborativo.
A prática da leitura partilhada tem muitas vantagens para as crianças, tais como um vocabulário mais rico, o poder de ouvir ativamente e uma compreensão mais profunda do texto. Envolvendo as crianças durante o processo de leitura com discussões, elas são desafiadas a pensar criticamente sobre o texto e a expressar os seus pensamentos, reforçando assim o desenvolvimento da linguagem e a compreensão profunda do material.
Para implementar a leitura partilhada, os pais têm de escolher livros adequados à idade das crianças e atribuir um tempo específico para as sessões de leitura de forma consistente. É necessário que entretenham as crianças, colocando questões sobre a história, fomentando as previsões e permitindo que as crianças expressem as suas opiniões, tornando assim a experiência participativa e divertida.
Ler em conjunto não só beneficia como também permite que todos os alunos tenham uma forma multissensorial de aprender tudo sobre a leitura e a língua. Por exemplo, juntamente com os recursos visuais, a mistura e as diferentes entoações, os professores podem utilizar muitos métodos para ajudar os alunos de diferentes contextos linguísticos e de aprendizagem a aceder e a compreender os materiais e a sentirem-se incluídos na atividade.
Especialmente os livros que têm muitas imagens ilustradas, textos repetitivos e histórias envolventes são os melhores para a leitura partilhada. Os livros ilustrados, as histórias rimadas e os livros que incentivam o leitor a participar, como os que contêm elementos de chamada e resposta, podem cativar as crianças e, ao mesmo tempo, fazê-las interagir, melhorando assim a sua experiência global de leitura.