Modelo de rotação (Blended Learning)
Modelo de rotação (Blended Learning)
O Modelo de Rotação é uma abordagem de aprendizagem mista em que os alunos alternam entre diferentes tipos de actividades de aprendizagem, incluindo o ensino presencial tradicional e a aprendizagem online. Este modelo é importante porque facilita a personalização das experiências de aprendizagem, aborda vários estilos de aprendizagem e incentiva o envolvimento comportamental dos alunos através de tipos diversificados de ensino.
Quais são os diferentes tipos de modelos de rotação no ensino misto?
Existem vários modelos de rotação, por exemplo, a rotação de estações, em que os alunos alternam entre diferentes estações, como o estudo em linha e o ensino presencial; a rotação de laboratórios, em que os alunos alternam para um laboratório informático para aprendizagem em linha; e a sala de aula invertida, em que os alunos aprendem novos tópicos utilizando a Internet em casa e participam em actividades criativas na sala de aula. Cada tipo oferece flexibilidade aos alunos e responde a vários requisitos de aprendizagem.
Como é que o Modelo de Rotação aumenta a participação dos alunos?
O Modelo de Rotação é a resposta ao problema do desinteresse dos alunos nas aulas. Uma vez que os alunos podem escolher entre uma variedade de métodos, este modelo traz o desafio de ultrapassar os diferentes tipos de preferências de aprendizagem envolvidos na participação dos alunos. Um grande exemplo disto é a combinação de módulos em linha com actividades, permitindo que os alunos formem grupos e realizem as tarefas que quiserem, onde os alunos participam em debates e apresentações por si próprios, para além de trabalharem em grupo no projeto. A abordagem centrada na criança utilizada nesta metodologia é a principal razão pela qual os grupos de alunos se tornam mais interessados e construtivos e, por conseguinte, aprendem mais.
Quais são os desafios que os educadores enfrentam quando implementam o Modelo de Rotação?
Alguns dos problemas que os professores podem enfrentar incluem a falta de ferramentas tecnológicas, o facto de os alunos não terem o mesmo grau de autodisciplina e a dificuldade de gerir as actividades na sala de aula durante as rotações. Além disso, os profissionais têm de se certificar de que planeiam minuciosamente e combinam conteúdos multimédia com sessões presenciais, para que os alunos tenham uma experiência unificada de aprendizagem ao longo da vida. A melhoria das competências e o apoio são factores importantes que podem reduzir o impacto destas questões.
Pode dar um exemplo de uma implementação bem sucedida do Modelo de Rotação?
O modelo de rotação de estações é um exemplo bem sucedido de uma escola secundária que adoptou este modelo nas aulas de matemática. Para os alunos, foi uma verdadeira rotação, primeiro aprendendo com um professor, depois praticando numa plataforma de aprendizagem em linha e, por fim, tendo uma estação de trabalho colaborativa. Além disso, não foi apenas o aumento das classificações nos testes que demonstrou o sucesso da abordagem, mas também a satisfação dos alunos pelo facto de estarem diretamente envolvidos no seu processo de aprendizagem e de terem a oportunidade de ritmar o seu estudo.