Resposta à intervenção (RTI)
Resposta à intervenção (RTI)
A Resposta à Intervenção (RTI) é uma estrutura escolar que visa encontrar e ajudar eficazmente as crianças com problemas de aprendizagem, utilizando um sistema de intervenção a vários níveis. Esta abordagem privilegia a deteção precoce dos problemas, a prestação de apoio adaptado e a avaliação contínua da eficácia destas acções como principais caraterísticas do modelo de sucesso e de prevenção do insucesso escolar.
Quais são os principais componentes do processo RTI?
O mecanismo RTI tem três partes principais: o rastreio universal, as intervenções por níveis e a monitorização dos progressos. O rastreio universal é utilizado para identificar os alunos que estão em risco de não serem capazes de lidar com os seus problemas académicos, as intervenções escalonadas apresentam o apoio necessário, que aumenta ao longo do tempo com base na avaliação do aluno, e a monitorização do progresso é uma ferramenta utilizada para medir a forma como os alunos respondem às intervenções, a fim de fazer escolhas sobre o ensino.
Em que é que o RTI difere dos métodos tradicionais de identificação do ensino especial?
O RTI oferece uma nova abordagem para identificar os alunos em risco utilizando métodos baseados em dados e contrasta fortemente com os métodos tradicionais que se baseiam no insucesso dos alunos para prestar assistência. Ao utilizar a estratégia de deteção precoce em vez da intervenção reactiva, o RTI permite que os professores executem diferentes tratamentos imediatamente e introduzam alterações nos mesmos, com base numa avaliação permanente, o que pode melhorar os resultados dos alunos.
Qual é o papel dos professores no quadro do RTI?
O quadro RTI tem um impacto significativo nos professores que efectuam rastreios universais, aplicam intervenções e acompanham os progressos dos alunos. Trabalham em conjunto com especialistas para criar intervenções e ajustar os métodos de ensino, utilizando os dados obtidos nas avaliações para garantir que as necessidades de cada aluno são tratadas da forma mais eficaz possível.
O RTI pode ser aplicado a todas as disciplinas e níveis de ensino?
De facto, o RTI é um modelo que pode ser utilizado em muitos domínios diferentes e em todos os graus de ensino. Trata-se de uma construção mutável que pode ser sujeita a várias adaptações, a fim de se centrar em soluções para problemas emocionais, cognitivos ou académicos com que os alunos se deparam desde o jardim de infância até ao ensino secundário. Nomeadamente, na leitura, os alunos podem interagir em diferentes níveis com a interceção necessária da intervenção fónica ou da estratégia de compreensão elaborada com base nas suas competências específicas.