Ensino reflexivo
Ensino reflexivo
A prática do ensino reflexivo implica a avaliação crítica dos métodos de ensino e da experiência de cada um para promover a qualidade do ensino e da aprendizagem dos alunos. É constituída por autorreflexão, feedback e um desejo de mudar e melhorar, pelo que constitui um dos aspectos mais importantes da aprendizagem profissional dos professores.
Quais são os principais benefícios do ensino reflexivo?
O ensino reflexivo tem inúmeras vantagens, tais como uma melhor eficiência do ensino, uma maior participação dos alunos e uma maior satisfação profissional. Os professores podem descobrir os métodos mais eficazes e as áreas que precisam de ser desenvolvidas através de uma reflexão constante, o que acabará por resultar numa melhor aprendizagem dos alunos. Por exemplo, um professor que reflecte sobre uma aula pode chegar à conclusão de que acrescentar mais actividades interactivas seria uma forma muito eficaz de aumentar a participação dos alunos.
Como podem os professores implementar eficazmente práticas de ensino reflexivas?
Proporcionar um ensino reflexivo através de uma variedade de métodos, como manter um diário reflexivo, experimentar observações de pares e pedir feedback aos alunos. Por exemplo, um professor pode planear dedicar algum tempo, no final de cada aula, a escrever as qualidades da aula que funcionou bem e as que não funcionaram, para dar orientações para o futuro programa de aulas e para o seu ajustamento. Além disso, a participação em comunidades de aprendizagem profissional pode ser um meio de reflexão comum entre colegas de trabalho.
Que papel desempenha o feedback no ensino reflexivo?
No ensino reflexivo, o feedback é importante porque apresenta pontos de vista externos sobre as práticas de ensino. Isto ajuda os educadores a reconhecerem o impacto dos seus métodos na aprendizagem e no empenho dos alunos. Por exemplo, no final de uma aula, o professor pode pedir um feedback anónimo aos alunos sobre a clareza das instruções dadas. Isto pode orientar o professor na introdução das alterações necessárias para as aulas futuras. O valioso contributo dos colegas ou mentores é também um fator-chave para detetar os pontos cegos de cada um.
O ensino reflexivo pode ser aplicado em todos os contextos educativos?
De facto, o ensino reflexivo é relevante em diferentes situações educativas, como as escolas do ensino básico e secundário, as universidades e os estabelecimentos de ensino para adultos. Os princípios básicos da autoavaliação e do aperfeiçoamento constante são comuns a todas as pessoas; por conseguinte, os professores podem trabalhar a sua eficácia de ensino em diferentes ambientes. Para ilustrar, um mentor universitário, em reação ao feedback dos alunos, pode refletir sobre as abordagens de ensino e, mais tarde, concentrar-se nos materiais didácticos e nos estilos de ensino que tornam a aprendizagem mais cativante.