Abordagens de Educação Existencial
Abordagens de Educação Existencial
As abordagens da educação existencial caracterizam-se pelo significado pessoal que dão, pelo seu enfoque na auto-descoberta e pelo facto de a experiência individual do aprendente ser de importância primordial no processo de aprendizagem. Estas abordagens levam os aprendentes a interrogar questões sobre a sua existência, valores e crenças, lançando assim as bases para o pensamento crítico e o desenvolvimento pessoal.
Quais são os princípios fundamentais da educação existencial?
Criar um ambiente onde os alunos possam descobrir o seu próprio "eu" e as suas crenças é o principal objetivo dos educadores que se centram nos princípios da educação existencial, que realçam a autenticidade, a liberdade de escolha e a responsabilidade pessoal. Esta abordagem exige auto-exploração e pensamentos críticos. Um exemplo concreto é o contexto de uma sala de aula, onde os alunos podem até introduzir conversas sobre dilemas éticos para confrontar diferentes pontos de vista e, ao fazê-lo, construir os seus pontos de vista pessoais.
Em que é que a educação existencial difere da educação tradicional?
A educação existencial é diferente da educação clássica na medida em que dá mais importância à experiência pessoal do aluno individual do que aos currículos padronizados. Por outro lado, a educação tradicional baseia-se frequentemente em factos e notas obtidas através de testes padronizados, mas a educação existencial defende que os alunos pensam e sentem de forma independente e, por isso, descobrem uma forma mais profunda de se relacionarem com o material factual. Por exemplo, em vez de aprenderem factos históricos, os alunos podem pensar nos acontecimentos históricos como um ponto de partida para os seus próprios valores e crenças.
Pode dar um exemplo de uma atividade de educação existencial?
Na educação existencial, uma das actividades é o processo de escrita de um diário reflexivo, através do qual os estudantes podem escrever sobre os acontecimentos importantes da sua vida que têm influenciado o seu desenvolvimento pessoal. Esta atividade procura a introspeção e a auto-expressão dos estudantes, permitindo-lhes correlacionar os acontecimentos da sua vida com os conceitos existenciais universais, como o propósito e a pertença, que vão mais além. Após a escrita do diário, os alunos podem participar num debate moderado, no qual podem partilhar as suas ideias e, assim, ajudarem-se mutuamente a desenvolver uma compreensão mais profunda.
Que papel desempenha o professor na educação existencial?
Um professor de educação existencial não actua como uma figura de autoridade nos moldes tradicionais. Constrói um ambiente seguro para o diálogo aberto e a exploração, acompanhando os alunos no seu caminho para a descoberta da verdade e do conhecimento. O professor desempenha este papel promovendo a curiosidade, sendo um companheiro durante a auto-descoberta e criando um ambiente onde os alunos podem partilhar as suas opiniões e sentimentos sem qualquer preocupação. Para ilustrar, um professor pode organizar um seminário socrático em que os alunos falam sobre questões filosóficas como a existência e a identidade.