Abordagens etnográficas na educação
Abordagens etnográficas na educação
A metodologia educativa que utiliza a etnografia é a investigação sistemática dos alunos e dos seus contextos culturais através da observação e da participação simultâneas do investigador. Os métodos centram-se principalmente na aprendizagem das dinâmicas sociais, das atitudes e das actividades que constituem a base das experiências e dos resultados educativos.
Quais são os principais componentes das abordagens etnográficas na educação?
Os elementos essenciais das estratégias etnográficas no ensino são a observação participante, as entrevistas e a análise de artefactos. Os académicos entram no ambiente educativo para testemunhar interações, manter diálogos informais com os alunos e professores e interpretar algum material relacionado com o contexto de aprendizagem, como tarefas e decorações da sala de aula. Por exemplo, um etnógrafo pode decidir ficar numa escola durante meses para observar o papel das origens culturais no comportamento da turma e nos estilos de aprendizagem.
Como é que as abordagens etnográficas contribuem para a compreensão das diversas populações de estudantes?
Os educadores e investigadores, com a utilização de abordagens etnográficas, podem entrar nas experiências de vida dos diversos grupos de alunos através da observação e da interação com eles. Nos seus contextos naturalistas, as normas culturais, os valores e os desafios que influenciam o empenho e o sucesso dos alunos são normalmente identificados pelos investigadores que observam os alunos. Por exemplo, através de um estudo etnográfico numa sala de aula multilingue, pode revelar-se a forma como as barreiras linguísticas dificultam as relações entre pares e afectam os resultados académicos, orientando assim os professores para a utilização das estratégias inclusivas mais adequadas.
Quais são alguns dos desafios que se colocam quando se utilizam abordagens etnográficas na investigação educacional?
A inviabilidade de um trabalho de campo a longo prazo devido às limitações de tempo e ao risco de enviesamento são as barreiras do investigador. As questões éticas também têm prioridade, particularmente no caso dos estudantes, que são indivíduos vulneráveis. A cultura incorporada da comunidade é uma componente necessária do estudo etnográfico que é complicado para o investigador identificar e compreender.
Pode dar um exemplo de um estudo etnográfico no domínio da educação?
No domínio da educação, um exemplo clássico de um inquérito etnográfico é o trabalho do antropólogo Jean Lave sobre a aprendizagem situada. Lave estava a explorar a forma como os aprendizes de diferentes ofícios aprendem fazendo parte das suas comunidades específicas. O estudo revelou que o aspeto social e o trabalho de equipa são fundamentais no processo de aprendizagem. Consequentemente, concluiu-se que os aprendizes criam conhecimento através do envolvimento ativo em vez de apenas receberem informação. Estas descobertas têm sido um fator importante para mudar a forma como o ensino é feito, uma vez que defendem métodos de aprendizagem em grupo.