ESL (Inglês como Segunda Língua)
ESL (Inglês como Segunda Língua)
ESL significa programas ou cursos especificamente concebidos para ensinar inglês àqueles que falam uma língua diferente do inglês. São cruciais para que os falantes não nativos dominem a comunicação em locais de trabalho de língua inglesa. Isto, em última análise, através de melhores oportunidades de carreira e educação, contribui para o seu sucesso.
Quais são os benefícios de aprender ESL?
A inclusão de várias competências, como uma melhor comunicação verbal, o potencial para empregos mais bem pagos e o envolvimento total em actividades civis, para citar algumas, faz com que aprender ESL seja uma das melhores decisões. Por exemplo, a fluência linguística em inglês é um trunfo importante para os estrangeiros encontrarem emprego, participarem na educação dos seus filhos e socializarem com outras pessoas.
Que métodos são habitualmente utilizados no ensino do inglês como segunda língua?
Os métodos de ensino de ESL são diferentes uns dos outros, mas algumas técnicas populares envolvem a abordagem comunicativa, a aprendizagem baseada em tarefas e os programas de imersão. Um bom exemplo é a abordagem comunicativa, que coloca a interação e a utilização prática da língua em primeiro lugar, através da qual os alunos podem praticar a expressão oral em situações da vida real, como, por exemplo, a dramatização de conversas num café.
Como é que os alunos podem melhorar as suas competências de ESL fora da sala de aula?
Para além da sala de aula, os alunos podem utilizar actividades como ler livros em inglês, ver filmes ou programas de televisão em inglês e conversar com falantes nativos para melhorar as suas competências ESL. Por exemplo, ser membro de um grupo de intercâmbio linguístico local é uma excelente forma de aprender a falar corretamente e de partilhar culturas entre si.
Que desafios enfrentam normalmente os alunos de ESL?
Os aprendentes de Inglês como Segunda Língua (ESL) são maioritariamente confrontados com barreiras linguísticas, diversidade cultural e diferentes níveis de proficiência entre pares. Por exemplo, um principiante pode ter dificuldade em associar-se em diálogos com falantes mais talentosos, o que pode levá-lo a sentir-se desapontado e a perder a confiança na sua capacidade de falar.