Interrogatório Elaborativo
Interrogatório Elaborativo
A interrogação elaborativa é uma técnica de aprendizagem cognitiva que leva o aluno a especular sobre a veracidade da informação que está a estudar. Esta técnica é uma aplicação do material com o qual o aprendente interage, facilitando assim a compreensão e a retenção dos conhecimentos, razão pela qual é uma das estratégias de aprendizagem mais eficazes em ambiente escolar.
Qual é o objetivo da interrogação elaborativa na aprendizagem?
A principal missão do interrogatório elaborativo é abordar a questão permanente de como dominar algo e, no final, revelar-se melhor no teste. Leva os alunos a um tipo de raciocínio que envolve o novo material com os seus antigos le15ro1re5s e, dessa forma, facilita silenciosamente a recordação do novo material. Por exemplo, em vez de se limitar a memorizar que a fotossíntese ocorre nas plantas, um aluno pode perguntar porque é que este processo é obrigatório, melhorando assim a sua compreensão das ideias ecológicas.
Em que é que o interrogatório elaborativo difere de outras técnicas de aprendizagem?
Com a máxima consideração pelas suas explicações, os alunos utilizam o interrogatório elaborativo, ao contrário da memorização mecânica e da leitura passiva que não os envolvem. Enquanto a memorização mecânica se centra na repetição, o interrogatório elaborativo exige que os alunos estabeleçam ligações e explicações significativas, que são as coisas que promovem o pensamento crítico. Para ilustrar, um aluno pode dizer que, em vez de se limitar a memorizar datas históricas, ao discutir as razões por detrás de acontecimentos significativos, pode contextualizar a aprendizagem.
O interrogatório elaborativo pode ser aplicado a vários assuntos?
Definitivamente, o interrogatório elaborativo pode ser feito facilmente em várias matérias, como ciências e geografia, literatura e matemática. De entre todas as disciplinas, é puramente útil nos domínios que exigem a compreensão de conceitos. Por exemplo, numa aula de ciências, enquanto os alunos estão a estudar o ciclo da água, podem perguntar a razão pela qual a evaporação ocorre antes da condensação, o que resulta numa compreensão mais profunda do tópico relativo ao processo.
Quais são alguns exemplos práticos de implementação do interrogatório elaborativo na sala de aula?
Os professores podem utilizar o interrogatório elaborativo na sala de aula, colocando aos alunos perguntas abertas que exijam que fundamentem as suas respostas com argumentos. Por exemplo, após a sessão de aprendizagem sobre a Segunda Guerra Mundial, um professor pode colocar a seguinte questão: "É verdade que o Tratado de Versalhes foi uma das causas da guerra? Isto motiva os alunos a avaliar se o material foi efetivamente mencionado, em vez de formarem as suas próprias ideias, resultando assim numa maior compreensão e retenção. Além disso, por vezes, a técnica pode ser mais eficaz se os alunos forem colocados em pares durante os debates, de modo a que cada um possa também apresentar o seu próprio raciocínio sobre o tema.