Rastreio da dislexia
Rastreio da dislexia
O rastreio da dislexia é um procedimento passo a passo para descobrir as pessoas que estão potencialmente em risco de dislexia, que é uma dificuldade de aprendizagem específica que tem um efeito negativo na leitura e no processamento da linguagem. Uma vez que permite uma intervenção e assistência precoces, através das quais os indivíduos podem aprender a utilizar métodos eficazes de lidar com a situação e melhorar as suas capacidades de leitura, a identificação atempada da dislexia é muito essencial.
Qual é o objetivo do rastreio da dislexia?
O principal objetivo do rastreio da dislexia é detetar os alunos que possam ter dificuldades de leitura numa fase muito precoce do seu percurso escolar. Através deste instrumento, os professores e os pais ficam a conhecer os sinais específicos da dislexia, pelo que podem tomar as medidas adequadas antes de a criança sofrer um atraso no processo de desenvolvimento da leitura. Por exemplo, os testes padronizados podem revelar défices no processamento fonológico, que são comuns nos alunos disléxicos.
Quem deve fazer o rastreio da dislexia?
Os testes de dislexia são adequadamente aconselhados para as crianças no início da escolaridade, especialmente para as que mostram sinais de dificuldade de leitura precocemente ou para as crianças que têm antecedentes familiares de dislexia. Além disso, pode ser útil para os alunos do 1º ao 3º ano que não são bons na fluência ou na compreensão da leitura, uma vez que a descoberta precoce pode levar a um melhor desempenho académico. Por exemplo, as crianças que não são capazes de rimar palavras ou identificar letras podem ser consideradas para o teste.
Que métodos são utilizados no rastreio da dislexia?
O rastreio da dislexia pode envolver uma variedade de métodos, incluindo avaliações informais, testes de consciência fonológica e ferramentas de rastreio normalizadas. Os professores ou especialistas podem efetuar avaliações individuais que avaliam as competências de leitura de uma criança, como o reconhecimento de letras, a descodificação de palavras e a fluência da leitura. Ferramentas como o DIBELS (Indicadores Dinâmicos de Competências Básicas de Literacia Precoce) podem ser utilizadas para medir o progresso de uma criança e identificar áreas de preocupação.
O que acontece depois de uma criança ser despistada para a dislexia?
Quando, através do processo de rastreio, se verifica que a criança tem uma elevada probabilidade de ser portadora de dislexia, os professores e os pais têm de tomar medidas imediatas e conceber um plano de intervenção criativo e inovador, especialmente para a criança. Este plano pode assumir a forma de um ensino especializado da leitura, de ajustamentos adicionais na sala de aula e de uma avaliação contínua do crescimento da criança. A título de exemplo, a criança pode beneficiar de um programa adaptado em que a atenção se centra exclusivamente na fonética, bem como em estratégias específicas para a compreensão da leitura, permitindo assim que a criança desenvolva as suas capacidades de leitura de forma eficaz.