Avaliações adequadas ao desenvolvimento
Avaliações adequadas ao desenvolvimento
As Avaliações de Desenvolvimento Adequado são um tipo de teste que visa o desempenho de uma criança com base na sua idade cronológica, nas especificidades do seu desenvolvimento individual e no seu nível de domínio de uma determinada competência. Servem de ponto de partida para os professores que pretendem proporcionar aos alunos actividades de aprendizagem adequadas ao progresso individual de cada criança.
Quais são os princípios fundamentais das avaliações adequadas ao desenvolvimento?
Os conceitos primários das avaliações adequadas ao desenvolvimento compreendem a consciência das preferências únicas de crescimento e aprendizagem de cada criança, a aplicação de várias medidas de avaliação e a tomada em consideração do ambiente social e cultural de cada criança. Em particular, uma determinada avaliação consistiria em técnicas de observação, avaliações de portefólio e testes padronizados, apresentando assim uma imagem mais abrangente das competências e do desenvolvimento de uma criança.
Em que é que as avaliações adequadas ao desenvolvimento diferem das avaliações tradicionais?
As avaliações adequadas ao desenvolvimento centram-se nas questões pessoais das crianças em actividades de crescimento e aprendizagem, em vez de se centrarem apenas no desempenho académico. Em vez das avaliações formais que utilizam testes normalizados para cada criança, as avaliações adequadas ao desenvolvimento são concebidas com a possibilidade de utilizar avaliações baseadas no jogo e a implementação de medidas de avaliação autênticas que retratam cenários da vida quotidiana, por exemplo, observando a criatividade de uma criança na resolução de problemas quando lhe é permitido brincar com outras pessoas.
Quais são alguns exemplos de instrumentos de avaliação adequados ao desenvolvimento?
Alguns dos instrumentos de avaliação que se adequam ao nível de desenvolvimento das crianças são os registos anedóticos, as listas de verificação e os portefólios de crianças. O caso de um professor que utiliza uma lista de verificação para avaliar as competências sociais de uma criança durante as actividades de grupo ou a compilação de um portefólio no qual a criança apresenta os seus trabalhos artísticos e escritos é um excelente exemplo.
Porque é que é importante envolver as famílias no processo de avaliação?
A inclusão das famílias no processo de avaliação é vital, uma vez que são elas que irão contribuir com as suas perspectivas sobre o crescimento dos seus filhos e o ambiente de aprendizagem em casa. Envolver as famílias no processo reforça a parceria entre as famílias e os professores, e também assegura que a avaliação é parte integrante da aprendizagem do seu filho, tanto na escola como em casa, o que pode levar à identificação de um amplo espetro de abordagens educativas eficazes. Um exemplo disso é a família que pode querer informar os educadores sobre os interesses e as capacidades de comunicação do seu filho, dando-lhes assim uma pista sobre como tornar a aprendizagem uma atividade mais agradável e relevante para o aluno.