Design Thinking para a educação
Design Thinking para a educação
Este é um design criativo centrado no ser humano para a educação. Repensar a educação com o design thinking centra-se nas suas capacidades através da procura e resolução de problemas. Terá de trabalhar em grupo e criar empatia, confiança e respeito uns pelos outros para criar soluções que visem as necessidades dos alunos e dos professores, o que acabará por afetar positivamente os dias de aprendizagem.
Quais são as principais fases do processo de Design Thinking na educação?
O processo de Design Thinking tem cinco etapas: Empatia, Definição, Ideação, Protótipo e Teste. No contexto educativo, estas etapas envolvem a compreensão das necessidades dos alunos através da observação (Empatia), a identificação de desafios de aprendizagem específicos (Definição), o brainstorming de potenciais soluções (Ideação), a criação de representações tangíveis das ideias (Protótipo) e a recolha de feedback através de testes no mundo real (Teste). Por exemplo, uma escola pode sentir empatia pelos alunos que têm dificuldades em matemática, definir a razão como sendo a falta de interesse, desenvolver novas actividades que sejam mais atractivas, preparar um plano de aulas e passá-lo a uma turma para ser testado.
Como é que os educadores podem implementar o Design Thinking nas suas salas de aula?
Os educadores podem ensinar o Design Thinking integrando as suas regras nos seus horários e actividades na sala de aula. Isto implicaria a realização de workshops que permitissem aos alunos identificar os problemas que pretendem resolver, utilizando sessões de brainstorming para a geração de ideias e persuadindo o trabalho de equipa em pequenos grupos para inovar os protótipos. Um exemplo brilhante poderia ser o caso de um professor de ciências que instruísse os alunos a desenvolver um modelo sustentável da sua comunidade, o que encorajaria o pensamento crítico e o trabalho de equipa e, ao mesmo tempo, aplicaria conceitos científicos.
Quais são os benefícios da utilização do Design Thinking na educação?
A inclusão do Design Thinking em contextos educativos manifesta os seus impactos através do fomento da criatividade, da introdução de abordagens eficazes ao processo de resolução de problemas e do incentivo à colaboração entre os alunos. Um dos factores-chave é que facilita o envolvimento dos alunos nos conteúdos, promove a experiência e a melhoria da empatia e estabelece uma forma de desenvolver uma mentalidade de crescimento. Por exemplo, os alunos que participam ativamente numa iniciativa de serviço comunitário podem não só adquirir conhecimentos sobre os desafios sociais, como a pobreza ou a fome, mas também melhorar as suas capacidades de trabalho em equipa e aprender sobre a resiliência através de tentativas e erros repetidos com base nas ideias recebidas de outros.
O Design Thinking pode ser aplicado a ambientes de aprendizagem em linha?
Sem dúvida que a abordagem do Design Thinking pode ser transposta para o ambiente de aprendizagem em linha, adaptando o formato ao ambiente digital. Os professores podem realizar uma sessão virtual de brainstorming, podem também utilizar uma ferramenta de colaboração em linha para a ideação e podem simplesmente utilizar mecanismos de feedback para melhorar o conteúdo da disciplina. Por exemplo, um professor pode procurar as opiniões dos alunos sobre os tópicos do curso utilizando uma plataforma digital, criar protótipos de actividades interactivas em linha e, finalmente, testá-los em tempo real, atingindo assim o objetivo de uma experiência de aprendizagem que se adapte às necessidades dos alunos.