Avaliação culturalmente responsável
Avaliação culturalmente responsável
A avaliação culturalmente reactiva é o método de avaliação que reconhece as diversas culturas e experiências dos alunos e as integra no processo. A principal razão para isso é exigir uma ação justa, melhorar o envolvimento dos alunos e, em última análise, dar uma visão mais precisa dos seus conhecimentos e competências.
Quais são os princípios fundamentais de uma avaliação culturalmente correta?
Os principais princípios da avaliação culturalmente recetiva são a aceitação das identidades culturais dos alunos, a utilização de uma série de métodos de avaliação que se adequam e reflectem os antecedentes dos alunos e o envolvimento ativo das famílias e comunidades no processo de avaliação. Por exemplo, um professor pode utilizar a narração de histórias ou apresentações orais como parte das avaliações que realçam a força cultural de um aluno indígena.
Como é que os educadores podem implementar uma avaliação culturalmente adequada nas suas salas de aula?
Os professores podem aplicar uma avaliação sensível à cultura se a sua primeira tarefa for aprender sobre os contextos culturais dos seus alunos e, em seguida, descobrir o esquema de avaliação que pode ser ligado a esses contextos. Mais uma vez, isto pode incluir as figuras de estilo que são habitualmente utilizadas numa determinada cultura para ilustrar problemas matemáticos ou a opção dos alunos com base na forma como querem apresentar a arte ou uma simples atuação para mostrar o que aprenderam, para além dos testes tradicionais.
Quais os desafios que os educadores poderão enfrentar ao adoptarem avaliações culturalmente sensíveis?
Podem existir dificuldades como os preconceitos que podem existir nas ferramentas de avaliação atualmente disponíveis, a resistência das partes interessadas inclinadas para os métodos de avaliação tradicionais e a falta de desenvolvimento profissional para que os professores sejam competentes nas competências de que necessitam para fazer e avaliar avaliações culturalmente sensíveis. Por exemplo, um professor pode ter dificuldade em manipular um teste normalizado que não tenha em conta as diferenças culturais dos alunos em termos de conhecimento ou expressão.
Que papel desempenha a voz do aluno na avaliação culturalmente responsável?
O envolvimento do ponto de vista do aluno é importante na avaliação culturalmente reactiva porque faz com que as avaliações consistam nas experiências dos alunos e nos seus próprios valores. Através da participação dos alunos na conceção dos instrumentos de avaliação, os educadores podem criar instrumentos de avaliação mais realistas e relativos. Por exemplo, o direito do aluno de apresentar tópicos de projectos do seu contexto cultural levará os alunos a um nível mais elevado de envolvimento e a uma experiência de aprendizagem mais ambiciosa.