Modelos de progresso contínuo
Modelos de progresso contínuo
Os Modelos de Progresso Contínuo são modelos de aprendizagem que consideram a crónica do desenvolvimento e a avaliação periódica da aprendizagem dos alunos como métodos mais eficazes do que apenas o sistema de classificação tradicional. O aspeto central dos modelos é o domínio do conteúdo, em que os alunos são livres de avançar à sua velocidade e, como resultado, aumentam o seu empenho e compreensão.
Quais são as principais caraterísticas dos modelos de progresso contínuo?
As principais caraterísticas dos modelos de progresso contínuo são as trajectórias individuais de aprendizagem, as avaliações formativas contínuas e o ritmo adaptável. Os modelos dão aos professores a capacidade de responder às necessidades de um aluno, de avaliar, na maior parte das vezes, o seu progresso e de alterar os objectivos de aprendizagem conforme necessário. Por exemplo, um aluno que tenha dificuldades com uma determinada ideia pode ter acesso a mais materiais ou ser-lhe concedido mais tempo para compreender o conceito antes de ser promovido a outro conceito.
Como é que os Modelos de Progresso Contínuo beneficiam os alunos?
As principais vantagens dos Modelos de Progresso Contínuo para os alunos são o facto de poderem aprender melhor, desenvolverem uma aprendizagem baseada no domínio e diminuírem a pressão tradicional que sentem em relação às classificações. Estes modelos pedagógicos, que permitem que os alunos só afinem a sua aprendizagem depois de terem demonstrado domínio da matéria, reforçam a auto-confiança e a auto-motivação; por exemplo, um aluno que apreenda rapidamente um tema pode passar a um material mais difícil sem ter de esperar por outros na turma.
Que desafios estão associados à implementação de modelos de progresso contínuo?
A adoção de Modelos de Progresso Contínuo tem a sua quota-parte de problemas, como a introdução de grandes alterações no currículo, a oferta de formação aos professores e a criação dos instrumentos de avaliação adequados. As escolas podem enfrentar dificuldades devido aos intervenientes que estão habituados aos sistemas de classificação convencionais. Por exemplo, os professores poderão ter de aprender novos métodos de acompanhamento dos progressos dos alunos e de transmitir este tipo de informação aos pais de uma forma eficaz.
Pode dar um exemplo de um modelo de progresso contínuo na prática?
A implementação do modelo de ensino baseado em competências (CBE) é um exemplo real do Modelo de Progresso Contínuo na prática. No CBE, os alunos passam pela demonstração dos níveis de domínio à sua própria velocidade, com a ajuda de plataformas maioritariamente digitais que lhes permitem personalizar a aprendizagem. Para ilustrar, um determinado aluno pode trabalhar e aprender o material através de módulos em linha, submeter-se a avaliações apenas quando estiver preparado e obter feedback imediato, o que, em conjunto, facilitará a sua passagem para o nível seguinte se provar que possui as competências necessárias.