Instrução compatível com o cérebro
Instrução compatível com o cérebro
A Instrução Compatível com o Cérebro é um tipo de ensino que é consistente com a forma como o cérebro aprende naturalmente, e consiste em princípios da neurociência e da psicologia cognitiva. Baseia-se na ideia de envolver ativamente os alunos no seu processo de aprendizagem, utilizando laços emocionais e a ligação do conhecimento a experiências da vida real, facilitando assim a sua retenção e compreensão.
Quais são os princípios fundamentais do ensino compatível com o cérebro?
A participação ativa, a ligação emocional e a aprendizagem contextual são os principais princípios do ensino compatível com o cérebro. É de salientar que, por exemplo, as aulas baseadas nos interesses dos alunos ou em experiências da vida real são uma boa forma de tornar o conceito mais relevante, para que a informação seja facilmente recebida e memorizada. Além disso, a inclusão de actividades de grupo estimula a comunicação social que promove o desenvolvimento cognitivo.
Como é que o ensino compatível com o cérebro beneficia os alunos?
A Instrução Compatível com o Cérebro oferece uma oportunidade para os alunos expandirem a sua retenção e compreensão através da utilização de técnicas que têm em consideração o processo natural de aprendizagem. Por exemplo, a utilização de narrativas e de trabalhos práticos pode tornar compreensíveis temas difíceis. Desta forma, não só os alunos beneficiarão de melhores notas, como também fomentarão a sua criatividade e capacidades de pensamento crítico, necessárias para resolver problemas autênticos.
Pode dar exemplos de estratégias de instrução compatíveis com o cérebro?
As estratégias de ensino compatíveis com o cérebro começam com a utilização de técnicas multissensoriais, como a combinação de ajudas visuais e instrução auditiva, e a adição de movimento à aula. Uma ilustração disto é a aula de ciências que envolve a experimentação laboratorial (aprendizagem prática) para os alunos e, ao mesmo tempo, aborda a teoria da experiência (compreensão concetual); assim, o processo de aprendizagem seria impulsionado através de mais canais.
Como é que os professores podem implementar uma instrução compatível com o cérebro nas suas salas de aula?
Para utilizar a Instrução Compatível com o Cérebro nas suas aulas, os professores podem preparar um conjunto diversificado de aulas que apresentem uma variedade de estratégias de ensino em simultâneo, por exemplo, trabalho de grupo, integração de tecnologia e aprendizagem baseada em projectos. Podem introduzir um tópico através de uma pergunta desafiadora para ativar o conhecimento prévio e, em seguida, através de algumas actividades interactivas, podem permitir que os alunos aprendam em conjunto sobre os novos conceitos. A reflexão e o feedback regulares podem promover ainda mais este processo de aprendizagem.