Plano de apoio comportamental
Plano de apoio comportamental
Um Plano de Apoio Comportamental (BSP) pode ser definido como um esforço sistemático para abordar e regular comportamentos problemáticos de indivíduos, principalmente entre aqueles que têm deficiências ou problemas comportamentais. Proporciona intervenções e estratégias personalizadas centradas no bem-estar do indivíduo e promove ativamente o comportamento positivo e a melhoria da qualidade de vida.
Quais são os principais componentes de um Plano de Apoio Comportamental?
O plano de apoio ao comportamento problemático contém geralmente um esboço inequívoco dos comportamentos problemáticos, dos factores que causam esses comportamentos e das condições em que se manifestam. Inclui também os tipos de tratamento minuciosamente planeados e cientificamente confirmados e as propostas da pessoa que necessita de tratamento, juntamente com objectivos mensuráveis para avaliar o crescimento. Por exemplo, quando um aluno demonstra comportamentos agressivos numa sala de aula, o BSP pode sugerir o reforço positivo para as interações corretas e as técnicas para o desanuviamento das situações.
Como é desenvolvido um Plano de Apoio Comportamental?
Um Plano de Apoio ao Comportamento é formulado em colaboração com os membros da família, educadores e especialistas em comportamento. O processo começa com uma avaliação funcional do comportamento (FBA), que tem por objetivo determinar as razões do comportamento e recolher dados sobre a sua frequência e contexto. Utilizando esta informação, a equipa poderá desenvolver um plano específico que irá ao encontro das necessidades específicas. Por exemplo, se a avaliação mostrar que um comportamento disruptivo de um aluno ocorre quando ele se sente sobrecarregado, o BSP pode adicionar pausas sensoriais à estratégia...
Quem está envolvido na implementação de um Plano de Apoio Comportamental?
A maior parte das vezes, a conceção do Plano de Apoio Comportamental (PAB) é feita por um grupo de indivíduos, tais como professores, pessoal do ensino especial, pais e terapeutas comportamentais. Cada membro da equipa tem a tarefa de identificar e aplicar as estratégias do plano de apoio comportamental de uma forma uniforme nas diferentes áreas. Por exemplo, um plano pode mencionar diferentes técnicas de desescalada, neste caso, para que os professores e os pais apliquem adequadamente estas técnicas na situação em que testemunham os comportamentos visados, precisam primeiro de receber formação.
Como é avaliada a eficácia de um Plano de Apoio Comportamental?
Só se pode dizer que um Plano de Apoio ao Comportamento é eficaz quando o comportamento é constantemente monitorizado e o número de comportamentos negativos visados é documentado. Com o objetivo de determinar a eficácia das intervenções, o pessoal realiza avaliações regulares para ver se estas reduzem a incidência de comportamentos difíceis e/ou se melhoram as interações sociais. Estas avaliações podem levar a alterações no plano; por exemplo, se uma estratégia específica não estiver a funcionar, o grupo pode decidir tentar outros métodos ou fornecer recursos adicionais.