Aprendizagem assíncrona
Aprendizagem assíncrona
A aprendizagem assíncrona é um tipo de ensino que proporciona aos estudantes a flexibilidade de interagir com os materiais do curso e realizar tarefas através das suas próprias engrenagens, o que não requer necessariamente uma interação em tempo real com instrutores ou colegas. Este método é importante para abranger diferentes esquemas de aprendizagem, tais como as matérias que as pessoas estão ocupadas com os seus horários, e também significa que a educação é mais acessível e mais flexível.
Quais são as principais vantagens da aprendizagem assíncrona?
A disponibilidade da aprendizagem assíncrona é a oportunidade de usufruir de várias vantagens importantes, como a flexibilidade espacial na programação, a opção de os alunos aprenderem ao seu próprio ritmo e a possibilidade de reflectirem sobre os materiais de uma forma mais complexa. Por exemplo, um estudante pode voltar às aulas ou leituras virtuais sempre que necessário, o que o ajudará a compreender e a recordar melhor o material.
Em que é que a aprendizagem assíncrona difere da aprendizagem síncrona?
A aprendizagem assíncrona tem lugar no horário dos alunos, sem que seja necessário que a participação seja simultânea ou que haja interação em tempo real, como acontece nos cursos ou debates de palestras ao vivo. Para ilustrar, um aprendente que esteja num curso assíncrono pode colocar questões no fórum à hora que lhe apetecer; por outro lado, num curso síncrono, seria necessário que estivesse presente numa aula programada para colocar questões.
Que ferramentas e tecnologias são normalmente utilizadas na aprendizagem assíncrona?
As ferramentas de aprendizagem assíncrona mais utilizadas são os sistemas de gestão da aprendizagem (LMS), como o Moodle ou o Canvas, as plataformas de alojamento de vídeo disponíveis na Internet, como o YouTube ou o Vimeo, para as aulas, e os fóruns de discussão ou blogues para a interação entre pares. Estas tecnologias são as ferramentas que permitem ganhar oportunidades de aprendizagem e as ferramentas que permitem a comunicação entre alunos e professores sem a presença de ambos em linha ao mesmo tempo.
Que desafios enfrentam os estudantes em ambientes de aprendizagem assíncronos?
Os desafios que os estudantes podem enfrentar incluem a exigência de auto-disciplina, um sentimento de alienação devido à fraqueza dos colegas e uma gestão inadequada do tempo. Por exemplo, quando não há um horário fixo para as aulas, alguns alunos podem não conseguir manter a motivação, ou podem sempre adiar para amanhã, o que pode ser um grande obstáculo ao processo de aprendizagem.