Estratégias associativas
Estratégias associativas
As estratégias associativas são, antes de mais, técnicas ou instrumentos cognitivos de aprendizagem e de trabalho da memória que correlacionam novas informações com conhecimentos antigos. Estas estratégias ilustram e sublinham a importância das ligações entre as partes do conhecimento para adquirir uma melhor recordação e compreensão de temas complexos.
Quais são alguns exemplos de estratégias associativas na aprendizagem?
Um método associativo procura uma relação entre a nova informação e a informação antiga. Por exemplo, os dispositivos mnemónicos que utilizam acrónimos ou rimas são de grande ajuda na memorização de listas. Um bom exemplo desta técnica é a atribuição de `PEMDAS` à mnemónica da precedência dos operadores matemáticos (Parênteses, Expoentes, Multiplicação e Divisão, Adição e Subtração).
Como é que as estratégias associativas melhoram a retenção da memória?
A utilização de estratégias associativas para melhorar a retenção da memória baseia-se na construção ativa de ligações mentais entre novos conhecimentos e conhecimentos previamente adquiridos, facilitando assim a sua recuperação. Por exemplo, durante o processo de aprendizagem de uma nova língua, a associação de uma palavra estrangeira a uma imagem ou conceito conhecido pode acelerar a recordação da palavra ao falar.
De que forma podem os educadores implementar estratégias associativas na sala de aula?
A propósito, as estratégias associativas podem ser implementadas nas salas de aula pelos professores, dando aos alunos a tarefa de criar mapas mentais que mostrem a ligação visual das ideias. Podem também contar histórias que relacionem os novos conceitos com histórias familiares. Por exemplo, um professor de história pode dar sentido ao que estava a acontecer, observando a ligação com o passado e o que é moderno, relacionando-o com questões básicas.
Que papel desempenham as estratégias associativas na resolução de problemas?
A utilização de estratégias associativas na resolução de problemas é muito importante, pois ajuda a pessoa a simular as experiências passadas com os problemas que estão a ser resolvidos agora. Por meio de precedentes, como na resolução de um problema matemático (zip) matematicamente para um exemplo previamente resolvido, encontrando um padrão (uma analogia) e semelhança com o problema (um novo problema). Assim, com a ajuda de um exemplo semelhante, a resolução de um novo problema torna-se mais fácil. Desta forma, as pessoas podem utilizar o método que conhecem para resolver problemas que lhes são desconhecidos.