Normas académicas
Normas académicas
As normas académicas são parâmetros e marcos predefinidos que articulam os conhecimentos e as competências específicas que se espera que os alunos adquiram nos diferentes níveis de ensino. São muito importantes para manter a uniformidade na qualidade do ensino e para orientar a construção dos currículos, os métodos de avaliação e as decisões de responsabilização nas escolas e nos distritos.
Quais são os principais componentes das normas académicas?
Os padrões académicos incluem normalmente os objectivos de aprendizagem, as expectativas de desempenho e os critérios de avaliação. Os objectivos de aprendizagem definem os conhecimentos e as competências que os alunos devem possuir em determinados níveis de ensino, as expectativas de desempenho descrevem o nível de desempenho que os alunos devem atingir para demonstrarem o seu domínio e os critérios de avaliação são uma lista pormenorizada de indicadores utilizados para avaliar o progresso dos alunos. Por exemplo, em matemática, uma norma pode pedir aos alunos que resolvam problemas de palavras em vários passos quando terminarem o terceiro ano.
Qual o impacto das normas académicas no desenvolvimento do currículo?
O desenvolvimento do currículo pode basear-se em normas académicas que ajudam os professores a definir objectivos claros para adaptar as suas abordagens pedagógicas e organizar as suas actividades de ensino. Concentram-se no currículo, reunindo os materiais necessários para um tópico específico, o que, por sua vez, dá ao professor a capacidade de ensinar o tópico de uma forma integrada. A título de exemplo, se uma determinada norma orienta os alunos para a aprendizagem da lei da conservação da energia, as aulas devem incluir um debate sobre a transformação da energia e a entropia, de modo a que o tópico global seja incluído ao mesmo tempo.
Que papel desempenham as normas académicas na avaliação dos alunos?
O princípio orientador para a criação de instrumentos e práticas de avaliação são as normas académicas utilizadas para determinar os conhecimentos e competências necessários a demonstrar pelos alunos. Este alinhamento serve para confirmar que as avaliações são, de facto, medidas válidas e fiáveis do nível de aprendizagem dos alunos. Um exemplo disto são os testes padronizados que citam frequentemente normas académicas para avaliar se os alunos têm o nível adequado de desempenho em áreas como a leitura e a matemática.
Como é que os padrões académicos variam entre estados ou países?
Os critérios académicos podem variar notavelmente de um Estado para outro nos Estados Unidos ou de uma nação para outra devido às diferenças nas ideologias educativas, nos valores culturais e nas prioridades legislativas. Para ilustrar, por um lado, as Common Core State Standards pretendem fornecer um modelo de tanj para a maioria dos estados dos EUA em disciplinas como a matemática e as artes da língua inglesa, por outro lado, alguns estados optaram por manter as suas próprias normas que podem centrar-se em diferentes competências ou áreas de conhecimento, apresentando assim objectivos educativos locais.