Preparazione ai test statali (test ad alto rendimento)
Il termine State Testing Prep, spesso definito high-stakes testing, indica le valutazioni standardizzate imposte dagli Stati allo scopo di valutare il rendimento degli studenti e l'efficacia della scuola. I risultati di questi test sono fondamentali per decidere i risultati scolastici, l'allocazione dei fondi e le decisioni sui programmi scolastici. Per questo motivo, questi test devono essere preparati adeguatamente sia per gli studenti che per gli educatori.
Questi test, come le valutazioni statali, i test di fine corso e i test SAT e ACT, sono solitamente considerati i più importanti. Per esempio, le valutazioni statali di matematica, lettura e scienze verificano le conoscenze degli studenti in queste materie ai livelli corrispondenti, mentre gli esami di fine corso sono utilizzati per misurare l'apprendimento dei contenuti da parte degli studenti alla fine del corso.
Gli studenti possono partecipare agli esami di Stato svolgendo le seguenti attività: adozione di un piano di studio stabile, utilizzo delle prove pratiche e partecipazione attiva alle sessioni di revisione. Inoltre, le scuole organizzano corsi di preparazione al test che, oltre ad ospitare domande di esercitazione e tecniche di svolgimento, offrono agli studenti la possibilità di familiarizzare con la struttura dell'esame e con le possibili tipologie di domande che si troveranno ad affrontare.
Pochissimi insegnanti e scuole sono i veri responsabili dell'adeguata preparazione ai test statali, ma sono coinvolti attraverso lo sviluppo di piani di lezione specifici, la fornitura di risorse e l'offerta di studenti personalizzati. Nella maggior parte dei casi, si occupano dei risultati dei test precedenti, analizzando le aree che necessitano di miglioramenti, e possono avere programmi speciali che aiutano gli studenti che hanno problemi con i contenuti prima dei test.
I risultati dei test high-stakes possono portare ad aggiustamenti nei finanziamenti alle scuole, nella valutazione degli insegnanti e nella promozione o nel diploma degli studenti. Per esempio, una scuola che non raggiunge i livelli necessari potrebbe essere costretta a subire tagli al bilancio o a subire un contro, mentre gli studenti che ottengono risultati insufficienti potrebbero essere obbligati a frequentare corsi di recupero o a rimanere nello stesso grado.