Sistemi di supporto multilivello (MTSS)
Sistemi di supporto multilivello (MTSS)
Il Multi-Tiered Systems of Support (MTSS) è un modello completo sviluppato per soddisfare i bisogni educativi degli studenti a diversi livelli di supporto. Comprende gli interventi accademici, comportamentali e socio-emotivi necessari affinché tutti gli studenti ottengano le risorse necessarie per il loro successo, promuovendo così un cambiamento di paradigma nell'educazione verso un approccio proattivo.
Quali sono i componenti chiave del sistema MTSS?
Una delle componenti chiave dell'MTSS è la struttura multilivello dell'aiuto. Le decisioni devono essere prese utilizzando i dati e il monitoraggio costante dei progressi è d'obbligo. Gli interventi sono solitamente composti da tre livelli: Il livello universale 1 applica le strategie generali per tutte le scuole, il livello 2 è specializzato per gli studenti che hanno bisogno di supporto per soddisfare gli standard di lettura e il livello 3 è un corso dedicato e intensivo per coloro che hanno maggiori difficoltà. Per individuare e assistere efficacemente gli studenti, una scuola può implementare test di screening universali che si rivolgono a coloro che necessitano di un supporto supplementare per la lettura (Livello 2).
In che modo l'MTSS si differenzia dai modelli di intervento tradizionali?
La caratteristica distintiva dei Sistemi Multilivello di Supporto (MTSS), rispetto ai tipici schemi di intervento che, il più delle volte, si basano su un modello di attesa del fallimento, è quella di sposare un approccio proattivo all'erogazione dei servizi. L'MTSS è un quadro di riferimento che sostiene gli interventi precoci e l'erogazione del sostegno attraverso l'uso dei dati. La nozione di valutazione continua e di ri-strategizzazione è ciò che il quadro enfatizza, in modo che nessuno studente venga lasciato indietro e che l'aiuto non venga offerto solo dopo che gli studenti stanno già fallendo. Nel caso del MTSS, gli insegnanti effettuano regolarmente valutazioni dei progressi e hanno la possibilità di fornire molto rapidamente interventi mirati a coloro che ne hanno bisogno.
Che ruolo hanno i dati nel sistema MTSS?
In un sistema di supporto multilivello (MTSS), i dati svolgono un ruolo fondamentale in quanto facilitano la rilevazione dei bisogni degli studenti, il monitoraggio dei loro progressi e la valutazione dell'impatto degli interventi da parte degli educatori. Le fonti di dati che il personale scolastico utilizza per promuovere le proprie strategie sono diverse, come i risultati dello screening universale, i risultati dei test periodici e le osservazioni informali del comportamento. Ad esempio, quando l'analisi dei dati evidenzia che un gruppo importante di studenti ha difficoltà in matematica, si possono attuare interventi adeguati affinché gli studenti possano colmare con successo le loro lacune.
Come possono gli educatori implementare efficacemente l'MTSS nelle loro classi?
Un passo fondamentale per il successo dell'implementazione del sistema MTSS è la creazione di una cultura di collaborazione tra il personale che lavora insieme secondo un quadro condiviso di sistemi di supporto a più livelli. Ciò implica chiaramente una formazione regolare che migliori le conoscenze sull'analisi dei dati, sulle strategie di intervento e sul monitoraggio dei progressi. Inoltre, gli insegnanti dovrebbero organizzare workshop per coinvolgere i genitori nel processo di rafforzamento delle competenze a casa. Per esempio, durante questi workshop, gli insegnanti possono spiegare ai genitori i concetti di MTSS e come possono insegnare le stesse abilità che i bambini stanno imparando in classe.