Raccogliere le conoscenze pregresse
Raccogliere le conoscenze pregresse
L'atto di raccogliere le conoscenze pregresse è il processo di individuazione e utilizzo delle conoscenze, delle esperienze e delle abilità degli studenti per facilitare la comprensione e innescare il nuovo apprendimento. Si tratta di una pratica molto importante nel campo dell'istruzione, perché consente agli insegnanti di adattare le lezioni alle esigenze degli studenti e, allo stesso tempo, di promuovere un impegno più profondo degli studenti nei confronti del materiale.
Perché la raccolta delle conoscenze pregresse è importante nell'educazione?
Il processo di accesso alle conoscenze pregresse è di grande importanza, in quanto consente agli insegnanti di mettere in relazione le nuove informazioni con le conoscenze pregresse degli studenti, migliorando così la realtà e l'efficacia dell'apprendimento. Per esempio, quando un insegnante presenta un nuovo argomento di fisica, discutere i precedenti incontri degli studenti con il movimento o con casi quotidiani come l'andare in bicicletta può servire da utile guida per comprendere meglio il materiale recente.
Come possono gli educatori valutare efficacemente le conoscenze pregresse?
Possono implementare diversi metodi per misurare le conoscenze che gli studenti avevano in precedenza, come pre-valutazioni, questionari, sondaggi e mappe concettuali. Un buon esempio è quello di un insegnante che, all'inizio di un'unità, utilizza una tabella KWL (Know, Want to know, Learned) per verificare la precedente comprensione di un argomento da parte degli studenti.
Quali strategie possono essere utilizzate per raccogliere le conoscenze pregresse in classe?
Per utilizzare con successo le conoscenze pregresse, gli insegnanti possono utilizzare, tra le altre strategie, sessioni di brainstorming, discussioni di gruppo e l'uso di organizzatori grafici. Per esempio, in una lezione sugli ecosistemi, l'insegnante potrebbe chiedere agli studenti di parlare della loro realtà con la fauna locale, creando una comunità di studenti in cui essi possano collegare le proprie esperienze con il programma di studio.
In che modo la raccolta di conoscenze pregresse può giovare a studenti diversi?
Basarsi sulle conoscenze pregresse degli studenti è vantaggioso per un gruppo eterogeneo di studenti, in quanto riconosce i loro diversi background, esperienze e stili di apprendimento, contribuendo a migliorare l'ambiente in classe. Si pensi, ad esempio, a una classe multiculturale in cui gli studenti discutono delle diverse pratiche culturali di un argomento che hanno appreso. Questo può effettivamente confermare le esperienze degli studenti e creare un senso di appartenenza, migliorando così la partecipazione degli studenti e i loro risultati di apprendimento.