Valutazione funzionale del comportamento (FBA)
Valutazione funzionale del comportamento (FBA)
La valutazione funzionale del comportamento (Functional Behavioral Assessment, FBA) è un processo sequenziale che viene utilizzato per individuare lo scopo o la funzione di un determinato comportamento, soprattutto in contesti didattici. È un passo fondamentale per trovare gli interventi giusti, riconoscendo le vere ragioni dei comportamenti che interferiscono con l'apprendimento o le interazioni sociali.
Qual è lo scopo della valutazione funzionale del comportamento?
L'obiettivo fondamentale di un FBA è quello di scoprire le ragioni specifiche che fanno sì che uno studente soffra di un particolare comportamento. In base alla funzione del comportamento identificata, gli insegnanti e i medici hanno la possibilità di effettuare interventi mirati alle esigenze specifiche del bambino. Per esempio, se un alunno si comporta male in classe per il desiderio di attirare l'attenzione, un metodo istruttivo potrebbe essere quello di elogiare le azioni giuste che attirano l'attenzione.
Quali sono i componenti chiave del processo FBA?
I diversi elementi che di solito compongono il processo di FBA sono: l'enunciazione del comportamento problematico in relazione alla definizione, l'osservazione e in particolare l'intervista per la raccolta dei dati, l'analisi dei dati per trovare i fattori scatenanti e le conseguenze, la presentazione della funzione ipotetica del comportamento. Ad esempio, un insegnante può annotare il comportamento di uno studente in varie attività per scoprire in quali momenti lo studente si comporta male e cosa avviene immediatamente prima e dopo il comportamento.
In che modo i risultati di una FBA possono informare le strategie di intervento?
Le informazioni acquisite con l'FBA indirizzano lo sviluppo di interventi che hanno maggiori probabilità di essere efficaci. Per esempio, se la valutazione mostra che un alunno tende a mettere in atto un comportamento indisciplinato per evitare compiti difficili, l'intervento potrebbe consistere nel cambiare i compiti in modo che siano più gestibili o nel fornire delle pause per ridurre la frustrazione.
Chi è tipicamente coinvolto nella conduzione di una valutazione funzionale del comportamento?
L'FBA è un processo d'équipe che spesso comprende: insegnanti, psicologi scolastici, specialisti del comportamento e, talvolta, i genitori dello studente. Ogni professionista offre una prospettiva diversa e possiede una competenza diversa che rende la nostra comprensione dell'azione molto più completa. Per esempio, un insegnante può menzionare alcuni fattori che influenzano una classe, mentre uno psicologo può notare alcuni modelli comportamentali e raccomandare alcuni moduli di valutazione.