Modelli di inclusione completa
Modelli di inclusione completa
I modelli di piena inclusione sono contesti scolastici distanti in cui gli studenti con disabilità sono inseriti nelle classi generali e hanno pari accesso all'apprendimento. Questo paradigma crede nella collaborazione di tutti gli insegnanti, nel sostegno ai bisogni di apprendimento che sono diversi e nella mentalità che tutti gli studenti prosperino in contesti inclusivi.
Quali sono i principi chiave dei modelli di piena inclusione?
I modelli di inclusione totale si basano sull'idea che ogni studente, indipendentemente dalle sue capacità, ha il diritto di essere educato in classi generali. Questo modello si basa sulle idee di cooperazione tra gli insegnanti, sull'assistenza personalizzata e sull'importanza di creare un'atmosfera amichevole in classe. Per esempio, un insegnante di educazione speciale e uno di educazione generale possono lavorare fianco a fianco in una strategia di co-insegnamento per garantire a ogni studente il sostegno e l'aiuto necessari.
In che modo i modelli di piena inclusione favoriscono gli studenti con disabilità?
Gli studenti con disabilità sono in grado di utilizzare le risorse curriculari, di imparare e di interagire socialmente con le loro controparti senza disabilità attraverso i modelli di inclusione totale. Questa pratica di inclusione riunisce gli studenti con quelli non disabili e, in questo modo, questi ultimi si rendono conto dei loro punti in comune e imparano da loro i comportamenti sociali. L'autostima aumenta e si crea un'amicizia con altri studenti in condizioni diverse. Per esempio, uno studente dello spettro autistico potrebbe prosperare in una scuola normale dove ha la possibilità di studiare insieme ad altri studenti coinvolti, partecipare a progetti di gruppo e fare amicizia.
Quali sono le sfide che gli educatori devono affrontare quando implementano i modelli di piena inclusione?
L'implementazione dei modelli di piena inclusione comporta una serie di sfide che vengono affrontate principalmente dagli insegnanti, come la loro diversa formazione e disponibilità a cooperare nel supporto di studenti divergenti, la mancanza di risorse e la collaborazione continua del personale che è raccomandata. Inoltre, è possibile che gli insegnanti abbiano problemi a regolare le esigenze individuali degli studenti con disabilità rispetto al rispetto degli standard accademici da parte di tutti gli studenti. Il miglioramento della formazione professionale degli insegnanti e la creazione di sistemi di supporto possono essere alcuni dei modi per affrontare queste sfide.
Che ruolo hanno i genitori nei modelli di piena inclusione?
Nei modelli di piena inclusione, i genitori hanno successo perché insistono sui diritti e sui bisogni del proprio figlio, collaborano con gli insegnanti e fanno parte del processo di sviluppo del PEI. La collaborazione dei genitori nel processo fa emergere i tratti unici e le sfide che il loro figlio possiede, e quindi si crea una partnership tra lo studente e l'insegnante. Per esempio, i genitori possono parlare del modo di apprendere del proprio figlio, che può essere utilizzato come nuova idea per l'insegnamento in classe.