Approche globale de la langue
Approche globale de la langue
La méthode de la langue complète est basée sur la philosophie de l'enseignement de la lecture qui considère la lecture, l'écriture, l'expression orale et l'écoute comme des activités interconnectées se déroulant principalement dans un contexte naturel. Sa principale préoccupation est de comprendre le sens de la langue et elle incite donc fortement les apprenants à utiliser la langue comme un tout au lieu de la diviser en parties indépendantes, ce qui est indispensable pour développer correctement les compétences de lecture et d'écriture.
Quels sont les principes clés de l'approche globale du langage ?
L'approche globale du langage repose sur un ensemble de principes fondamentaux : l'idée que la langue s'apprend le plus efficacement en utilisant des contextes de la vie réelle, une littérature authentique et l'engagement des élèves dans des activités de lecture et d'écriture qui leur tiennent à cœur. Par exemple, au lieu de pratiquer la phonétique de manière isolée, les élèves peuvent lire une histoire et discuter de ses thèmes, établissant ainsi des liens personnels entre le texte et leurs propres expériences.
En quoi l'approche globale du langage diffère-t-elle des méthodes traditionnelles basées sur la méthode phonétique ?
Contrairement aux méthodes traditionnelles basées sur la phonétique qui se concentrent sur l'enseignement individuel des lettres et des sons, l'approche du langage global englobe ces éléments dans le cadre de textes significatifs. Par exemple, alors qu'une méthode phonétique peut consister en des exercices sur les sons des lettres, une classe de langue complète peut impliquer que les élèves lisent un livre et identifient les mots et les sons dans le récit, ce qui favorise une compréhension plus approfondie de l'utilisation de la langue. En outre, la maîtrise de la langue passe par la lecture et l'écoute de textes variés.
Quels sont les avantages de l'utilisation de l'approche globale du langage en classe ?
L'approche globale de la langue présente de nombreux avantages, tels que la promotion des compétences de compréhension de la lecture, l'augmentation de la pensée critique et, surtout, la promotion de l'amour de la lecture. En impliquant les élèves dans des textes pertinents et significatifs, il y a de fortes chances qu'ils aient une attitude positive à l'égard de la langue et de l'alphabétisation. Par exemple, les élèves qui lisent des livres qu'ils trouvent attrayants sont plus enclins à s'engager dans la lecture et l'écriture ; ils obtiendront donc de meilleurs résultats en matière d'alphabétisation.
Quels sont les défis auxquels les éducateurs peuvent être confrontés lors de la mise en œuvre de l'approche globale de la langue ?
La nécessité d'une planification minutieuse pour choisir des textes et des activités adaptés aux intérêts et aux capacités des élèves est l'un des défis auxquels les enseignants peuvent être confrontés. En outre, certains enseignants peuvent éprouver des difficultés à concilier l'approche globale du langage avec la nécessité de respecter les règles des tests standardisés. Par exemple, s'ils souhaitent encourager l'écriture imaginative, ils doivent également s'assurer que les élèves sont capables de montrer qu'ils maîtrisent des compétences spécifiques qui peuvent être évaluées sous une forme plus conventionnelle.