Groupes de soutien (soutien socio-émotionnel)
Groupes de soutien (soutien socio-émotionnel)
Les groupes de soutien sont des structures éducatives exclusives destinées aux enfants qui, en raison de leur état émotionnel, rencontrent des difficultés dans les classes traditionnelles. Ces groupes mettent l'accent sur les compétences sociales, la maîtrise des émotions et l'établissement de relations qui leur font défaut dans les classes ordinaires, offrant ainsi un environnement propice à leur développement personnel et social afin qu'ils puissent réintégrer les classes ordinaires par la suite.
Quels sont les principaux objectifs des groupes Nurture ?
L'objectif principal des groupes de soutien est de promouvoir le développement des compétences sociales, le bien-être émotionnel et un environnement favorable pour les enfants qui ont des difficultés à s'adapter dans les classes ordinaires. Par exemple, les groupes d'expression émotionnelle visent généralement à renforcer l'estime de soi, à former à la discussion sur la résolution des problèmes et à fournir aux enfants des moyens corrects de montrer leurs sentiments, ce qui, à son tour, faciliterait leur retour dans les classes conventionnelles.
Qui sont les enfants qui bénéficient des groupes d'éveil ?
Les groupes d'éveil sont généralement destinés aux enfants qui ont des problèmes sociaux, émotionnels ou comportementaux tels que l'anxiété, les troubles du spectre autistique ou des problèmes liés à des traumatismes. Le cas d'un élève souffrant d'anxiété sociale placé dans une situation où une classe traditionnelle lui permet d'assister à une activité de travail de groupe avec ses pairs est difficile pour cet enfant&période. La peur sociale de l'enfant peut être traitée dans le groupe d'éveil avec l'aide du personnel et des autres élèves du groupe en proposant des activités, des informations et une formation sociale à l'enfant qu'il apprendra et pratiquera avec un camarade.
En quoi la structure d'un groupe d'éveil diffère-t-elle de celle d'une classe normale ?
Les classes ordinaires se distinguent des groupes d'éveil par leur taille plus réduite et leur approche spécifique de l'apprentissage. En général, les groupes sont constitués de 6 à 10 enfants, ce qui leur permet d'être plus individualisés et de mettre l'accent sur le développement socio-émotionnel plutôt que de se contenter d'atteindre des objectifs scolaires. Les activités peuvent être des programmes, des jeux de rôle et des tâches de groupe, comme un projet pratique, qui favorisent le travail d'équipe et les aptitudes à la communication.
Quel est le rôle des éducateurs dans les groupes d'entraide ?
Dans les groupes d'éveil, les mentors et les enseignants sont les principaux animateurs et servent de modèles aux enfants. Ils guident les enfants à travers des activités interpersonnelles et des expériences d'apprentissage émotionnel. Ils créent un cadre stimulant, montrent les comportements acceptables et aident les enfants à développer des contre-actions. Par exemple, les enseignants peuvent organiser des activités qui impliquent le partage et l'empathie, aidant ainsi les élèves à comprendre les sentiments de leurs collègues et à y répondre.