L'apprentissage centré sur la terre
L'apprentissage centré sur la terre
La pédagogie éco-centrique est une méthode éducative qui repose sur l'idée d'une relation étroite entre les êtres humains et la nature, ce qui permet de développer une bonne gestion de la Terre. Cette approche intègre la conscience écologique dans le programme d'études, incitant ainsi les élèves à s'impliquer dans les écosystèmes, la durabilité et leur influence sur la planète, et à les comprendre.
Quels sont les principes fondamentaux de l'apprentissage centré sur la terre ?
Les principes fondamentaux de l'apprentissage centré sur la terre sont l'éducation holistique, l'apprentissage par l'expérience et l'engagement communautaire. L'éducation holistique est le développement de la personne dans son ensemble par l'intégration des aspects émotionnels, sociaux et cognitifs. L'apprentissage par l'expérience est le concept d'apprentissage par le biais de relations directes avec la nature, tandis que l'engagement communautaire est l'idée d'une collaboration entre les élèves, les enseignants et les communautés locales pour relever les défis environnementaux de la communauté.
En quoi l'apprentissage centré sur la Terre est-il bénéfique pour les élèves ?
L'approche de l'apprentissage centré sur la Terre est un moyen de surmonter les principaux défis auxquels sont confrontés les étudiants et de développer leur esprit critique, leur intelligence émotionnelle et leur sens des responsabilités vis-à-vis de l'environnement. En prenant l'exemple hypothétique d'un projet de jardin communautaire dans lequel les élèves travaillent en plein air, les apprenants peuvent être impliqués dans le processus d'apprentissage écologique, et ce sont eux qui développeront des compétences en matière de travail d'équipe et de résolution de problèmes, devenant ainsi mieux préparés à la vie d'adulte.
Quels types d'activités sont impliqués dans l'apprentissage centré sur la terre ?
L'apprentissage centré sur la Terre englobe souvent des activités pratiques telles que l'exploration en plein air, la restauration de l'environnement et les ateliers sur le développement durable qui nécessitent une participation concrète. Par exemple, les élèves participent à une campagne de nettoyage locale afin de se familiariser avec le problème de la pollution tout en s'engageant activement à aider leur communauté. Ces activités ont pour but de mettre les élèves en contact avec la nature et de leur donner une image réaliste de la façon dont les choses qu'ils apprennent à l'école sont appliquées dans la vie réelle.
Comment les éducateurs peuvent-ils mettre en œuvre l'apprentissage centré sur la Terre en classe ?
L'incarnation de l'apprentissage centré sur la Terre dans la salle de classe est possible pour les éducateurs grâce à l'intégration de programmes basés sur la nature, à l'offre d'expériences d'apprentissage en plein air et au lien entre les leçons et les problèmes environnementaux locaux. Par exemple, une classe de sciences qui étudie les écosystèmes locaux en collaboration avec des organisations locales de protection de l'environnement dans le cadre de projets écologiques utiles à la communauté, tout en permettant aux élèves d'acquérir des connaissances et des compétences pertinentes et significatives pour eux.