Normes académiques
Normes académiques
Les normes académiques sont des paramètres et des jalons prédéfinis qui articulent les connaissances et les compétences spécifiques que les élèves sont censés acquérir à différents niveaux de l'éducation. Elles sont très importantes pour maintenir l'uniformité de la qualité de l'éducation et pour orienter l'élaboration des programmes, les méthodes d'évaluation et les décisions en matière de responsabilité dans les écoles et les districts.
Quels sont les éléments clés des normes académiques ?
Les normes académiques comprennent généralement les objectifs d'apprentissage, les attentes en matière de performance et les critères d'évaluation. Les objectifs d'apprentissage définissent les connaissances et les compétences que les élèves doivent posséder à certains niveaux scolaires, les attentes en matière de performances décrivent le niveau de performance que les élèves doivent atteindre pour démontrer leur maîtrise, et les critères d'évaluation sont une liste détaillée de paramètres utilisés pour évaluer les progrès des élèves. Par exemple, en mathématiques, une norme pourrait demander aux élèves de résoudre des problèmes de mots à plusieurs étapes d'ici la fin de la troisième année.
Quel rôle jouent les normes académiques dans l'évaluation des élèves ?
Le principe directeur pour la création d'outils et de pratiques d'évaluation est celui des normes académiques qui sont utilisées pour déterminer les connaissances et les compétences requises dont les étudiants doivent faire preuve. Cet alignement permet de confirmer que les évaluations sont effectivement des mesures valides et fiables du niveau d'apprentissage des élèves. Les tests standardisés en sont une illustration : ils citent fréquemment les normes académiques pour juger si les étudiants ont le niveau de performance requis dans des domaines tels que la lecture et les mathématiques.
Comment les normes académiques varient-elles d'un État ou d'un pays à l'autre ?
Les critères académiques peuvent notamment varier d'un État à l'autre aux États-Unis ou d'une nation à l'autre en raison des différences dans les idéologies éducatives, les valeurs culturelles et les priorités législatives. Par exemple, d'une part, les Common Core State Standards aspirent à fournir un modèle tanj pour la majorité des États américains dans des disciplines telles que les mathématiques et l'anglais, d'autre part, certains États ont choisi de s'en tenir à leurs propres normes qui peuvent se concentrer sur des compétences ou des domaines de connaissance différents, mettant ainsi en évidence les objectifs éducatifs locaux.
Comment les normes académiques influencent-elles l'élaboration des programmes d'études ?
L'élaboration des programmes peut se fonder sur des normes académiques qui aident les enseignants à fixer des objectifs clairs pour adapter leurs approches pédagogiques et organiser leurs activités d'enseignement. Ils se concentrent sur le programme en regroupant le matériel nécessaire pour un sujet spécifique, ce qui permet à l'enseignant d'enseigner le sujet de manière intégrée. Par exemple, si une norme particulière demande aux élèves d'apprendre la loi de la conservation de l'énergie, les leçons comprendront une discussion sur la transformation de l'énergie et l'entropie, ce qui permettra d'aborder le sujet dans son ensemble.