Intervention académique
Intervention académique
Le terme d'intervention académique représente les stratégies d'enseignement délibérées et l'aide apportée aux élèves qui ne sont pas en mesure d'atteindre les normes académiques. Ces interventions sont les principaux outils qui permettent de résoudre les problèmes des élèves en matière de performance, de développement de la confiance en soi et de réalisation des objectifs éducatifs.
Quels sont les types d'interventions académiques les plus courants ?
Les principaux types d'interventions scolaires adoptés par de nombreux enseignants et leurs élèves sont le tutorat individuel, l'enseignement en petits groupes et les programmes spécialisés tels que la réponse à l'intervention (RTI). Par exemple, dans le modèle RTI, les élèves sont évalués régulièrement et ceux qui ne répondent pas aux critères de référence reçoivent une aide supplémentaire qui correspond exactement à leurs besoins spécifiques.
Quel rôle jouent les parents dans les interventions scolaires ?
Les principaux acteurs du processus sont les parents qui, grâce à leur collaboration avec les enseignants et le personnel de soutien, sont ceux qui superviseront la mise en œuvre et le suivi des progrès de leur enfant et qui renforceront l'apprentissage à la maison. Inviter les parents à des ateliers sur les stratégies d'intervention permet non seulement de les aider à comprendre, mais aussi de les doter des outils nécessaires pour aider efficacement leur enfant à progresser sur le plan scolaire.
Quelle est l'efficacité des interventions académiques pour améliorer les résultats des élèves ?
Tant que les interventions scolaires sont correctement exécutées, elles s'avèrent être un outil remarquable pour l'amélioration des résultats des élèves. Par exemple, les résultats de la recherche révèlent que les élèves qui ont bénéficié d'interventions ciblées sur la lecture peuvent accélérer leurs compétences en lecture de plusieurs années en un an seulement, ce qui témoigne de l'efficacité de ces systèmes d'aide.
Comment les écoles identifient-elles les élèves qui ont besoin d'une intervention scolaire ?
En utilisant la méthode des résultats des tests standard, les observations des enseignants et les données sur les performances en classe, les écoles détectent généralement les élèves qui ont besoin d'une intervention scolaire. Par exemple, si un élève s'obstine à rester en dessous des attentes en matière de lecture, il peut être sélectionné en vue d'une évaluation et d'une intervention ultérieures.