Cuadrículas de prácticas de recuperación
Cuadrículas de prácticas de recuperación
Las cuadrículas de prácticas de recuperación son un enfoque relativamente nuevo en el campo de la educación y tienen características de recuperación automática de información que se utilizan para ayudar a los estudiantes a mejorar su aprendizaje y comprensión duraderos de las materias. Estas cuadrículas suelen tener forma de matriz y contienen huecos que los alumnos rellenan escribiendo las respuestas a preguntas estudiadas previamente, ilustrando así sus conocimientos mediante la recuperación repetida.
¿Cuáles son los principales componentes de una parrilla de prácticas de recuperación?
Una cuadrícula de prácticas de recuperación se compone normalmente de una lista de preguntas a un lado y de categorías o respuestas relacionadas con ellas al otro. Por ejemplo, en una clase de historia, la cuadrícula tendría diferentes acontecimientos dispuestos en una columna, mientras que las fechas o cifras significativas correspondientes se colocarían en la columna adyacente. Esta disposición ayuda a los alumnos a recordar primero activamente la información y luego a relacionar los conceptos.
¿Cómo pueden las parrillas de prácticas de recuperación mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos?
Las cuadrículas de prácticas de recuperación promueven el compromiso activo de los alumnos con el material, lo que está muy relacionado con la mejora de la retención de la memoria. Existe una alta posibilidad de que se recuperen las vías semánticas y neuronales que permitirían a los estudiantes recordar el vocabulario mediante el uso de cuadrículas en lugar de la lectura pasiva. La participación activa aumenta la eficacia del aprendizaje de los alumnos, porque es sabido que asistiendo a clase los alumnos recuerdan un mayor porcentaje de lo que han aprendido.
¿Qué asignaturas pueden beneficiarse del uso de cuadrículas de prácticas de recuperación?
Las cuadrículas de prácticas de recuperación pueden ser útiles en distintas áreas, como matemáticas, ciencias, historia y lengua y literatura. Por ejemplo, en una clase de ciencias, los alumnos pueden utilizar una cuadrícula para relacionar términos científicos con sus definiciones, mientras que en matemáticas pueden resolver ecuaciones relacionadas con distintos conceptos. Esta naturaleza multifuncional confiere a la cuadrícula la capacidad de aplicarse en diversas asignaturas para el refuerzo de la materia.
¿Cómo pueden los profesores aplicar eficazmente las cuadrículas de prácticas de recuperación en sus aulas?
Los profesores pueden utilizar las cuadrículas de prácticas de recuperación después de haber identificado los conceptos y preguntas importantes relacionados con el plan de estudios. Después, pueden crear un formato de cuadrícula y dárselo a los alumnos, tanto para la práctica individual como para el trabajo en grupo. El uso regular de estas cuadrículas como parte de las actividades de repaso al principio o al final de la clase puede, a su vez, ayudar a los alumnos a crear el hábito de hacer prácticas de recuperación, por lo que aprenderán mejor y comprenderán mejor.