Construcción de nichos en entornos de aprendizaje
Construcción de nichos en entornos de aprendizaje
Los entornos de aprendizaje son fundamentalmente la fase de construcción de nichos, un fenómeno en el que los individuos aprenden enseñando o incorporando nuestros entornos educables de forma alfabetizada. Esta interacción delinea la centralidad de la capacitación y el ingenio en la educación, ya que los estudiantes diseñan y reestructuran sus locales para mejorar su propio aprendizaje. La construcción de nichos en entornos de aprendizaje es un caso de fenómeno en el que las personas crean interactuando con una carta.
¿Qué papel desempeña la construcción de nichos en el aprendizaje personalizado?
Del mismo modo, los alumnos pueden diseñar su ambiente de aprendizaje para que se adapte mejor a sus necesidades personales y estilos de aprendizaje con la ayuda de la construcción de nichos. Por ejemplo, un alumno puede diseñar una sala de estudio con menos distracciones; puede incluir los tipos de materiales de aprendizaje que prefiera y puede utilizar algunas herramientas que le resulten útiles para su comprensión.Esta personalización puede ayudarle a implicarse más en el proceso y, por tanto, a rendir mejor académicamente.
¿Cómo pueden los educadores facilitar la construcción de nichos en sus aulas?
Los profesores pueden ser los que introduzcan el concepto de construcción de nichos dando opciones a los alumnos sobre sus actividades de aprendizaje, entornos y métodos de evaluación. Un ejemplo sería dar a los estudiantes autoridad para elegir el tema de un proyecto o el formato de presentación con el que desean comunicar su trabajo. La consecuencia de esto es que los estudiantes reivindican su papel en el proceso de aprendizaje y, por tanto, desarrollan un sentido de agencia y aumentan su motivación.
¿Cuáles son algunos ejemplos de construcción de nichos en entornos de aprendizaje colaborativo?
En contextos de aprendizaje colaborativo, la construcción de nichos puede tener lugar mediante la participación de dinámicas de grupo, en las que los alumnos de un grupo definen conjuntamente las funciones, responsabilidades y normas. Por ejemplo, en un proyecto en el que los miembros del grupo pueden asignarse tareas en función de sus puntos fuertes, por ejemplo, un miembro realizaría la investigación y otro desarrollaría la presentación, creando un nicho de aprendizaje que implique de forma efectiva las capacidades de cada miembro.
¿Qué retos puede plantear la construcción de nichos en entornos de aprendizaje?
La construcción de nichos tiene el potencial de mejorar con el aprendizaje, pero también existe la posibilidad de que sea fuente de dificultades como la participación desigual o incluso de que se aprendan comportamientos negativos si no se vigila. Por ejemplo, si varios alumnos monopolizan el tiempo y el poder de decidir el curso de los debates, el resto probablemente se sentirá excluido, lo que supone una amenaza para su aprendizaje. Los profesores tienen que aplicar los procesos inclusivos de los que dan oídos a al y otros a los que hay que valorar.