Revisión inter pares formativa
Revisión inter pares formativa
La revisión formativa entre iguales es un proceso de colaboración en el que los individuos se dan mutuamente retroalimentación constructiva sobre su trabajo durante su desarrollo y fase del mismo. Así pues, este método no sólo contribuye a enriquecer el aprendizaje y mejorar la calidad, sino que, al fomentar el diálogo y la reflexión, aleja a los alumnos de su pensamiento crítico.
¿Cuál es la finalidad de la evaluación formativa inter pares?
El principal objetivo de la revisión por pares formativa es proporcionar comentarios que ayuden a los autores a mejorar su trabajo antes de finalizarlo. Este proceso es un medio para posibilitar la participación real y el pensamiento analítico, permitiendo así a los compañeros discernir los puntos fuertes y débiles del trabajo de los demás. Por ejemplo, los alumnos pueden leer los ensayos de sus compañeros y recomendar puntos en los que se podría mejorar la claridad o la argumentación, lo que daría lugar a mejores borradores finales.
¿En qué se diferencia la evaluación formativa por pares de la evaluación sumativa por pares?
La revisión por pares formativa se lleva a cabo durante el proceso y hace hincapié en la retroalimentación para la mejora, mientras que la revisión por pares sumativa se realiza una vez finalizado el proyecto con el fin de evaluar el producto final. Por ejemplo, en lugar de los trabajos finales, en un contexto académico, los estudiantes pueden utilizar la revisión entre iguales formativa cuando intercambian borradores de sus trabajos de investigación entre sí para defender sus tesis, pero la revisión entre iguales sumativa consistiría en presentar los trabajos terminados para su calificación.
¿Qué estrategias pueden facilitar una revisión inter pares formativa eficaz?
Unas directrices bien estructuradas, unos criterios de evaluación explícitos y una formación constructiva para la retroalimentación son los principales factores que favorecen una fructífera evaluación formativa entre iguales. Por ejemplo, una rúbrica que destaque puntos de atención específicos puede permitir a los compañeros proporcionar comentarios concentrados y valiosos. Además, el uso de recursos como talleres de revisión por pares o plataformas colaborativas en línea puede ayudar a que la carga de trabajo sea organizada y más manejable para las partes implicadas.
¿Cuáles son los beneficios de la revisión formativa entre iguales?
Trabajar en una revisión formativa entre iguales tiene muchas ventajas, como una mejor articulación de las habilidades de pensamiento crítico, un mayor dominio del material del curso y un aumento de la confianza de los estudiantes que asisten a las presentaciones de sus compañeros. Fomenta una pertenencia colaborativa, en la que los individuos crecen a partir de los puntos de vista de los demás. Un ejemplo de ello sería un grupo de autores que participaran en una sesión de revisión entre iguales y obtuvieran nuevas ideas sobre técnicas narrativas al compartir comentarios, lo que mejoraría sus habilidades narrativas.