Estrategias favorables al cerebro
Estrategias favorables al cerebro
Son las técnicas que se han diseñado para mejorar el proceso de aprendizaje y la retención de la información alineándolas con la forma en que el cerebro procesa y almacena la información. Estas estrategias incorporan principios de riego de la cognición como la distribución de la práctica o la implicación del proceso de aprendizaje para presentar las formas más eficaces de aprendizaje que resultan extrañas a nuestra memoria y comprensión.
¿Cuáles son algunos ejemplos de estrategias favorables al cerebro?
Una de ellas es el repaso espaciado, la segunda, las técnicas de aprendizaje activo como la enseñanza de otras que implican el resumen. Por ejemplo, el uso de flashcards para la repetición espaciada puede ser el medio de reforzar los conocimientos, y las discusiones en grupo pueden emplearse para pelar la superficie de la elaboración de significados por parte de los participantes en la discusión.
¿Cómo mejoran los resultados del aprendizaje las estrategias favorables al cerebro?
Los enfoques respetuosos con el cerebro contribuyen a mejorar los resultados del aprendizaje mediante la implicación de mecanismos neuronales de cognición e información que sean relacionables y memorizables. En concreto, técnicas como la visualización y la narración pueden formar imágenes mentales que desencadenen el proceso de recuerdo, mientras que la adición de conocimientos sensoriales, como las actividades prácticas, desempeña un papel fundamental a la hora de esquivar el principio de abstracción del aprendizaje multisensorial.
¿Pueden aplicarse estrategias respetuosas con el cerebro en el lugar de trabajo?
Desde luego, es posible incorporar en el lugar de trabajo estrategias favorables al cerebro para mejorar la formación y el desarrollo profesional de los empleados. Uno de estos tipos de entornos de aprendizaje es la combinación de estudios de casos de la vida real y breves talleres interactivos en los que los empleados pueden actuar y debatir mientras aprenden más y de forma más eficaz que en las clases tradicionales, que sólo se basan en impartir información. Es decir, hacer cosas ayuda al cerebro a comprometerse y motivarse.
¿Qué papel desempeña el compromiso emocional en las estrategias favorables al cerebro?
Hay que decir que implicar las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje es una de las partes más importantes de las estrategias favorables al cerebro, ya que las emociones son una de las sustancias más poderosas tanto de la memoria como del aprendizaje. Los métodos que encarnan el material con experiencias personales de los alumnos o desencadenan emociones como la narración de historias o casos prácticos similares pueden sin duda dar vida a la lección y hacerla más memorable y eficaz.