Conjunto Anticipatorio
Conjunto Anticipatorio
El conjunto anticipatorio es la estrategia que utilizan los profesores para enseñar a los alumnos introduciéndoles conocimientos previos y les despiertan el interés por la lección siguiente. Es vital porque implica plenamente a los alumnos, les da un objetivo en sus estudios y les ayuda a unir los hechos nuevos y los que ya conocen.
¿Cuál es el propósito de un conjunto anticipatorio en un plan de clase?
La razón principal para utilizar un conjunto anticipatorio es conseguir que los alumnos se interesen por lo que van a aprender y también prepararlos. Es el vínculo que conecta los conocimientos previos de los alumnos con el nuevo tema que se va a estudiar, hace que el contenido de la lección sea relevante y se recuerde más fácilmente. Por ejemplo, un profesor puede mostrar primero una imagen impactante antes de hablar de un acontecimiento histórico para hacer que los alumnos piensen y expresen sus ideas y preguntas.
¿Cómo pueden los profesores crear eficazmente un conjunto anticipatorio?
Los profesores pueden crear un conjunto anticipatorio eficaz utilizando diversos métodos, como formular preguntas abiertas, dar algunos datos curiosos o incluso utilizar multimedia. Por ejemplo, el profesor de ciencias puede empezar la clase sobre el ecosistema con un videoclip de Hawai y, a continuación, comentar con los alumnos qué partes del medio ambiente y de los habitantes les han resultado más interesantes. Con este método, los alumnos se implican activamente en la clase y se fomenta que establezcan conexiones con la lección.
¿Cuáles son algunos ejemplos de lances anticipatorios?
Los juegos de anticipación pueden adoptar distintas formas, como empezar un debate con una cita, hacer una encuesta rápida o un sondeo relacionado con el tema de la lección, o pedir a los alumnos que resuelvan un problema. Una sugerencia es que, en una clase de matemáticas, el profesor empiece con una situación real sobre el presupuesto y exponga las posibles soluciones antes de explicar las matemáticas relevantes para el problema.
¿Cómo beneficia un conjunto anticipatorio al aprendizaje de los alumnos?
Un conjunto anticipatorio favorece el aprendizaje de los alumnos principalmente mediante el aumento de la implicación, la curiosidad y el establecimiento de una base para la comprensión de la nueva información. Cuando los alumnos establecen conexiones entre los conceptos nuevos y los antiguos en el aprendizaje, pueden recordar el material más fácilmente y también utilizarlo en diferentes condiciones. Un ejemplo de ello es un profesor que, antes de la lección sobre el ciclo del agua, pide a los alumnos que cuenten sus experiencias sobre la lluvia, lo que les hace participar más en la siguiente lección.