Übertragung des Gelernten
Übertragung des Gelernten
Lerntransfer ist die Übertragung von Wissen oder Fähigkeiten, die man in einer Situation erworben hat, auf eine andere, aber verwandte Situation, die anders ist. Lerntransfer ist beim Lernen und Lehren von entscheidender Bedeutung, da es sich um einen Prozess handelt, bei dem das Gelernte auf verschiedene Aufgaben und die dafür erforderlichen Fähigkeiten übertragen werden kann, was wiederum zur Vertiefung des Verständnisses und zur Entwicklung der Fähigkeit zur Problemlösung beiträgt.
Welche Arten des Lerntransfers gibt es?
Der Lerntransfer kann unter zwei allgemeinen Gesichtspunkten untersucht werden: richtiger Transfer und falscher Transfer. Richtiger Transfer liegt vor, wenn auf die Aneignung neuen Wissens in einem Bereich die Verbesserung einer zuvor erlernten Fähigkeit in anderen Bereichen folgt, z. B. wenn das Erlernen und Üben von Algebra zu einer besseren Beherrschung der Infinitesimalrechnung führt. Ein falscher Transfer liegt vor, wenn sich das ursprüngliche Wissen negativ auf die Ausführung einer neuen Aufgabe auswirkt, z. B. wenn man eine Softwareanwendung, von der man weiß, dass sie älter ist als die aktuelle, zum Erlernen eines neuen Programms verwendet.
Wie können Pädagogen den Lerntransfer erleichtern?
Die Beispiele aktueller und relevanter Forschungsverbindungen sowie der Einsatz aktiver Lernstrategien können ein Mittel für Pädagogen sein, um den Lerntransfer voranzutreiben. So ist beispielsweise projektbasiertes Lernen eine Methode, mit der die Schüler realistische Probleme angehen können, die die Anwendung theoretischer Konzepte in einer Weise beinhalten, dass sie ihr Wissen erweitern und besser lernen und die Fähigkeiten, mit Problemen umzugehen, auf andere Kontexte übertragen.
Welche Rolle spielt die Praxis für den Lerntransfer?
Der Lerntransfer, der Prozess, durch den die Schüler ihre Fähigkeiten entwickeln und ihr Wissen vertiefen, indem sie sich mit einer bestimmten Lernaufgabe beschäftigen, ist für das Üben von größter Bedeutung, da die häufige Begegnung mit neuen Ideen den geistigen Umbau und die neuronale Reorganisation des Gehirns unterstützt. Nehmen wir den Fall eines traditionellen Musikers, der regelmäßig Tonleitern übt - er ist ein Musiker, der keine weitere Zeit benötigt, um die Techniken zu erlernen, um sie bei der Interpretation eines Notenblattes anzuwenden, was er der sehr gründlichen Übung (der ursprünglichen Tonleiter) zu verdanken hat. Dies kann als Beispiel für die hervorragende Fähigkeit dienen, das Gelernte auf andere Instrumente zu übertragen, die durch diszipliniertes Üben erreicht wird.
Welche Hindernisse stehen einem effektiven Lerntransfer entgegen?
Ein unzureichender Lerntransfer aufgrund mangelnder Vorkenntnisse, unzureichender Übung und des Nicht-Erkennens der Ähnlichkeiten von Aufgaben sind große Hindernisse. Einem Physikstudenten, der aufgrund seines mangelnden Verständnisses Schwierigkeiten hat, sich auf reale Umstände zu beziehen, fällt es zum Beispiel oft schwer, das gleiche Konzept im Ingenieurwesen anzuwenden, was deutlich macht, wie wichtig es ist, diese Zusammenhänge deutlich zu machen.