Zeitgesteuertes wiederholtes Lesen
Zeitgesteuertes wiederholtes Lesen
Timed Repeated Reading ist eine Unterrichtsmethode, bei der die Schülerinnen und Schüler einen Text innerhalb eines bestimmten Zeitraums mehrmals lesen müssen, um eine bessere Leseflüssigkeit, ein besseres Verständnis und mehr Selbstvertrauen zu erlangen. Diese Methode ist von entscheidender Bedeutung, da sie die Dekodierfähigkeiten der Lernenden fördert, so dass sie schneller lesen und damit ihr Leseniveau verbessern können.
Was sind die wichtigsten Vorteile des zeitlich wiederholten Lesens?
Die wichtigsten Vorteile des zeitlich begrenzten wiederholten Lesens sind eine bessere Leseflüssigkeit, ein besseres Leseverständnis und ein größeres Selbstvertrauen der Schüler in ihre Lesefähigkeiten. Wenn ein Schüler beispielsweise einen Text über einen bestimmten Zeitraum hinweg mehrmals liest, wird er zu einem flüssigeren und schnelleren Leser, was ein besseres Verständnis des Materials ermöglicht und dem Leser ein größeres Erfolgserlebnis verschafft.
Wie können Lehrkräfte das zeitlich begrenzte wiederholte Lesen im Unterricht effektiv umsetzen?
Die Lehrkräfte können das zeitlich begrenzte wiederholte Lesen in die Praxis umsetzen, indem sie geeignete Texte auswählen, ein Zeitlimit für jede Lesesitzung festlegen und die Schüler zum lauten Lesen auffordern. Die Lehrkraft kann beispielsweise eine kurze Geschichte auswählen und die Schüler auffordern, sie dreimal jeweils eine Minute lang zu lesen, wobei sie ihre Fortschritte in Wörtern pro Minute festhält, um ihre Motivation für die Verbesserung zu steigern.
Welche Arten von Texten eignen sich am besten für das zeitlich begrenzte wiederholte Lesen?
Für das zeitlich begrenzte wiederholte Lesen eignen sich Texte, die das Interesse der Schüler wecken und das richtige Leseniveau haben. Kurzgeschichten, Cartoons oder bunte Comics und Informationstexte, die leicht verständliches Vokabular und Konzepte vermitteln, sind gut geeignet, da sie den Schülern eine begrenzte Konzentration auf <u>Wörter</u> ermöglichen, ohne dass sie sich über schwierige Wörter Gedanken machen müssen.
Welche Rolle spielt das Feedback beim zeitlich wiederholten Lesen?
Beim "Timed Repeated Reading" ist das Feedback ein wichtiger Aspekt, der den Schülern hilft, sich ihrer Leistungen bewusst zu werden, aber auch der Dinge, an denen sie noch arbeiten müssen. Nach jeder Lesestunde haben die Lehrkräfte die Möglichkeit, einige positive Empfehlungen zu geben, die sich auf die Aussprache, das Tempo und den Ausdruck beziehen, wodurch das Lernen erleichtert wird und die Schüler motiviert werden, ein höheres Sprachniveau zu erreichen.