Portfolios für Studenten
Portfolios für Studenten
Ein Schülerportfolio ist eine ausgewählte Zusammenstellung von Schülerarbeiten, die dazu dient, ihre Fähigkeiten, Leistungen und Fortschritte über einen bestimmten Zeitraum hinweg zu zeigen. Es ist ein starkes Instrument für Reflexion, Bewertung und Präsentation, das durch die Erstellung eines Portfolios für Schüler ermöglicht wird, um Lehrern, Kollegen und potenziellen Arbeitgebern ihren Lernweg zu zeigen.
Was sind die wichtigsten Bestandteile eines Schülerportfolios?
Ein akademisches Portfolio umfasst in der Regel eine Vielzahl von Aspekten, wie z. B. die Arbeitsproben des Schülers (Aufsätze, Projekte, Kunstwerke), die Reflexion der Lernerfahrungen des Schülers, die Bewertung und das Feedback des Lehrers und den Nachweis der Fähigkeiten und Leistungen des Schülers (Zertifikate, Auszeichnungen). Zur Veranschaulichung kann ein Oberstufenschüler eine Forschungsarbeit, eine persönliche Reflexion über seinen Lernprozess und ein Empfehlungsschreiben eines Lehrers vorlegen.
Wie können Schülerportfolios zur Bewertung eingesetzt werden?
Portfolios für Schüler können sowohl als formative als auch als summative Bewertungsinstrumente dienen, die es den Lehrern ermöglichen, die Fortschritte der Schüler im Laufe der Zeit zu beurteilen. Bei der Untersuchung eines Portfolios kann ein Lehrer beispielsweise nicht nur die Endprodukte bewerten, sondern auch die Entwicklung, das kritische Denken und die Selbstreflexionsfähigkeit des Schülers. Ein Portfolio kann zum Beispiel die Entwicklung der Schreibfähigkeiten eines Schülers anhand verschiedener Zwischenentwürfe von Aufsätzen veranschaulichen.
Welche Vorteile bieten Schülerportfolios den Lernenden?
Portfolios für Schüler sind Werkzeuge für die Entwicklung von Selbstreflexion, Zielsetzung und Eigenverantwortung der Lernenden. Sie regen die Schüler dazu an, ihre Individualität im Lernprozess durch die Auswahl und Analyse von Arbeiten zu zeigen, aber gleichzeitig kann dieser Weg auch zur Steigerung der Motivation und des Engagements beitragen. Nehmen wir zum Beispiel einen Fall, in dem ein/e Schüler/in das Ziel hat, seine/ihre Fähigkeiten im öffentlichen Reden zu verbessern, und er/sie kann seine/ihre Fortschritte durch Videoaufnahmen überwachen, die in sein/ihr Portfolio eingefügt werden.
Wie kann die Technologie die Erstellung von Schülerportfolios verbessern?
Die Macht der Technologie bei der Aufwertung von Schülerportfolios ist enorm, da sie Plattformen für digitale Portfolios bietet, wie z. B. Websites oder Apps, die die Integration von Multimedia ermöglichen. Durch die Multimedia-Integration haben sie die Möglichkeit, Videos, digitale Kunstwerke und interaktive Elemente in ihre Präsentation einzubinden, die völlig andere und kreativere Wege zur Darstellung ihrer Arbeit bieten. Ein digitales Portfolio kann zum Beispiel aus einer Videopräsentation eines wissenschaftlichen Projekts in einer digitalen Datei und einem schriftlichen Bericht zusammen mit Bildern bestehen, die die Arbeit der SchülerInnen anschaulicher und leichter verständlich machen.